制作皮影人偶 教学设计
备课时间：
教学时间：
教学内容：制作皮影人偶
备课标：
通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能。
学情、教材分析：
二年级的孩子处于七八岁的年龄，对各种自然科学充满了好奇和探索的愿望，乐于学习和尝试动手操作，学习简单的手工制作，通过动手制作皮影人偶和表演展示成果，掌握纸工制作的简单技法，初步体验动手操作的乐趣。同时，皮影艺术融入传统绘画、雕刻、戏曲于一体，具有浓郁的民族气息，是我国艺苑里的一朵奇葩。在欣赏和制作皮影人偶的学习活动中，学生了解中国传统的民间皮影艺术，感受皮影艺术之美，热爱并且积极参与到传承祖国优秀的民间艺术
活动中来。
教学目标
知识目标：
通过观看皮影戏，欣赏皮影作品，亲手制作皮影人偶，初步了解皮影戏这种中国传统民间艺术。
能力目标：
尝试用卡纸制作剪影人物，创作人物形象，并且学会操作影人，体验皮影艺术的表演技能及魅力，皮影学生小组合作精神、审美能力和动手能力。
情感目标：
激发学生对民间皮影的热爱，培养学生善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识。增强学生对中国民间艺术的了解，弘扬民族文化，激发学生的爱国热情。
教学重难点：
制作皮影人偶
教具和资源：多媒体课件、教参活动参考资料
教学方法：
本次活动对于二年级的学生来说，操作起来不是很困难，教师根据学生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导，采用展示讲授法，学生小组合作，独立完成后再合作表演。
皮影制作前置性作业：
通过查阅书籍、询问他人和上网搜索，了解皮影的前世今生和制作方法。
教学课时：3课时
第一课时
教学过程：
每课三分钟：
教学目标：
一、创设情境，导入主题
教师播放皮影戏视频《皮影戏的前世今生》
请同学们讲讲：你认为皮影戏是什么？皮影人偶是怎么来的呢？你想自己制作皮影人偶吗？
1.出示皮影人物，引导学生探究。
（1）皮影人物造型时采用了那些装饰手法？
学生观看课件，交流回答问题，造型采用了夸张、简化、添加等手法。
（2）皮影身上有哪些传统图案？线条？
观察、交流、小结：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等线条。
2.局部演示，尝试练习。
（1）课件出示一些图形纹样，学生尝试用对折的方法剪出。
（2）欣赏皮影人物头像发现不同之处。
3.探讨制作步骤
（1）小组阅读教材63-65页，讨论皮影的制作步骤。
（2）课件分解制作步骤：
画出人偶图形并涂，沿轮廓线剪出身体各部分，固定手脚，粘贴吸管。
二、创作表现
课件出示作业要求：参照步骤图制作一副你喜欢的皮影人物形象图，并与同学一起欣赏。
教师巡视辅导。
三、展示交流
1.将学生作品张贴展示。
2.以自评和互评的方式 进行交流。
3.教师总结：今天同学们通过视频、图片等方式了解皮影，认识皮影，皮影是中国最古老的剧种之一，是祖先留给我们最珍贵的文化遗产，我们应该很好的继承和发扬，让华夏文化艺术长久不息。
第二课时
每课三分钟：
教学目标：
一、直观导入
1.老师给同学们带来了以为新朋友，想认识他吗？
教师在幕后用一副皮影人边解说，同学们，我来了，你们知道我是谁吗？
2.通过今天的学习，你们也可以自己动手制作一个会动的皮影人物的。
二、观察思考
1.出示一幅典型皮影人物范作请学生仔细观察，提问：传统的皮影人物一般有哪些部件组成？
2.出示皮影人物的分解图。
3.小结：一个完整皮影人物的形体，从头到脚通常有头、上身、下身、双臂、双肘、双手，双腿，共计是一个主要部件组成。
三、探索步骤
1.拼一拼，摆一摆
出示皮影人物的分解图，请一名学生给皮影人物摆动作造型。
提问：通过你的观察，告诉大家皮影为什么能动？
2.小结：因为皮影人物身上的各个关节是分开的，所以它能自由活动，注意链接的地方一定要保留关节重叠的预留部位。
3.小训练：用黑彩笔快速勾画出皮影人偶的分解图。
教师及时评价。
4.连一连游戏
请学生分小组尝试用细绳子或者细铁丝连一连关节，比一比哪组连得又快又正确。
小练习总结：表扬做的好的小组，纠正不好的地方。
5.教师出示并示范完整的皮影制作步骤：
（1）设计图样
（2）分工描绘
（3）剪隔成块
（4）打孔固定
（5）装操纵杆
第三课时
每课三分钟：
教学目标：
一、欣赏皮影动画《龟兔赛跑》
提问：通过你的观察，告诉大家皮影为什么能动？
小结：因为皮影人物身上的各个关节是分开的，所以它能自由活动，注意链接的地方一定要保留关节重叠的预留部位。
二、寻不足
1.出示教师事先做好的有问题的皮影人物，请学生寻那些地方没做好？
为什么？你认为是什么原因？
2.制作问题指导：
小组分工描绘的皮影人物各个部件大小、风格不统一。
没预留关节重叠的部位。
三、学生课堂操作
分小组按照教材64-65页步骤，用卡纸制作灵活自如，能动起来的皮影人物。
要求：将分解图各个部分连接后装上操纵杆。
四、评价表演
分小组表演情景剧。
五、拓展
1.了解中国传统皮影人物的制作工艺流程。
2.欣赏皮影《东郭先生和狼》
展示动物皮影。
鼓励学生课后运用分解组合的方法自制动物皮影。
六、学习小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
肯定和表扬同学们的表现和对传统艺术的传承创新
板书设计：
制作皮影人偶
教学反思：
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