《皮影》教学设计
人教版学美术年级
课 《皮影教学设计
                                               
教材分析
这节课我所执教的内容是人教版小学美术第十一册第课《皮影》。本课属于“造型•表现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示民间传统剪影人物的造型,引导学生用观察、比较的方法抓住人物的特点,在表现过程中突出剪影人物的特点,从而培养学生观察、分析、动手的能力。利用观察、比较的方法抓住特点,掌握突出表现剪影人物特点的方法。所以,学好这一课的知识是基础。
学情分析
根据年级学生的知识储备情况和接受能力,针对和利用皮影制作学生形象思维发达的特点,本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较、表演等方法进行教学,并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式,充分调动学生的学习积极性,把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示,来提高学生的学习兴趣。
教学目标
1、学习用黑卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
教学重点和难点
教学重点:了解简单的民间传统剪影人物的知识,巩固对民间传统艺术的理解。 
教学难点:根据故事的内容和情节制作会动的剪影人物。
教具准备
1 、搜集有关皮影的图片,文字资料。
2、准备彩卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事(民间故事、成语故事)。所选择的剧目或故事内容和情节应简单、易懂。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
讨论、观察制作的造型特点
二、学生合作创作
三、剪影表演
四、点评
1、分晰皮影人物的造型特点。(用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐。) 
  2、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程。 
  3、将学生根据剧目或故事,分小组进行构思、合作创作。(提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。) 
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知道的皮影知识。
2、小组进行构思、合作创作。
3、 小组将自己制作的剪影,轮流进行表演、展示。 
体验民间皮影艺人的表演技能。
板书设计
皮影该如何制作。
(1)第一步:剪出人物造型。
(2)第二步:用针线缝上手臂、腿。
(3)第三步:装上木棍。
学生学习活动评价设计
轮流进行表演、展示。同学自评。                   
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结:激发学生对民间美术的认同感
教学反思 :九年级的学生已经形成较为独立的个性,有自己的主张。所以做为教师要努力改变“传道、授业”的模式,把主角的位置让给学生。要以学生为中心,不要让学生觉得上美术课是一种负担,把完成美术作业看成一项艰巨任务。教师应该把自己当做学生中的一分子,和学生一起参与作品的完成和讨论,拉近自己和学生之间的距离,营造愉快的学习气氛,让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣,享受自己的劳动成果。以一份真诚的心与学生交流思想,把他们的艺术表现热情培养起来,并留一个空间,让学生的艺术个性体现出来。

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