非遗皮影制作研学课程教案
一、教学目标：
1. 让学生了解皮影戏的起源、发展及制作过程。
2. 学习并掌握皮影戏的表演技巧，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 通过实践操作，培养学生的团队合作能力和创新思维。
二、教学内容：
1. 皮影戏的起源、发展和制作过程。
2. 皮影戏的表演技巧和注意事项。
3. 实践操作：小组合作制作并表演皮影戏。
三、教学步骤：
1. 导入新课：
通过播放一段皮影戏视频或展示一些皮影戏道具，引导学生了解皮影戏的起源、发展和制作过程。同时，让学生了解皮影戏是中国传统文化的重要组成部分，具有独特的历史和文化价值。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，历史悠久，可以追溯到西汉时期。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲。皮影戏又称影子戏、灯影戏，是一种以兽皮或纸板做成人物剪影表演故事的民间戏剧。艺人在白幕布后，一边操作皮影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。
皮影戏在中国流行范围广泛，因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。皮影的头部、四肢、躯干各自独立，又用线连成一体，通过竹棍操作令其活动。
皮影制作皮影戏作为中国传统文化的重要组成部分，具有独特的历史和文化价值。2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。2018年12月，教育部办公厅关于公布上海戏剧学院为皮影戏中华优秀传统文化传承基地。
总的来说，皮影戏作为中国传统文化的重要载体，体现了中国民间艺术的独特魅力和智慧。
2. 讲解示范：
教师介绍皮影戏的制作过程，包括选材、雕刻、上、组装等步骤，并演示皮影戏的表演技巧和方法。同时，强调表演时的注意事项，如安全、声音和光线的控制等。
3. 学生实践：
学生以小组为单位，利用提供的材料和工具，制作自己的皮影戏道具并进行表演。在实践过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生发挥想象力和创意，创新表演形式和内容。
4. 展示评价：
每个小组展示自己的作品并进行表演，其他小组进行评价和提出建议。教师对每个小组的表现进行评价，并总结每个小组的优点和不足，引导学生进一步改进和提高。
5. 课堂总结：
通过本次课程的学习，让学生了解皮影戏的历史、文化和艺术价值，掌握皮影戏的表演技巧和方法，同时培养学生的团队合作能力和创新思维。最后，教师鼓励学生继续关注和学习中国传统文化，传承和弘扬中华民族优秀文化遗产。
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