未成年人思想道德建设工作实施方案
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未成年人思想道德建设工作实施方案
为进一步加强我校未成年人思想道德建设，落实立德树人的根本任务，全力培育和践行社会主义核心价值观，助力创建全国文明城市，根据中央、省市文明办对未成年人思想道德建设工作部署和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想:
坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和创新、协调、绿、开放、共享发展理念，以落实立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以全面深入创建文明校园为抓手，以开展我的中国梦、社会主义核心价值观、优秀传统文化教育等主题活动为载体，健全学校、家庭、社会三结合教育网络，打造德育工作品牌，切实提高师生思想道德水平和文明素质，为昆明成功创建全国文明城 市作出新贡献。
二、成立领导小组:
三、基本原则:
1、以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。
2、突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点，促进学生思想道德素质全面提高。
3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
4、学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。
四、内容和途径：
(一）开展“我的中国梦”主题教育活动。
围绕立德树人根本任务，突出“我的中国梦”学习教育主题。 坚持集中活动与经常活动相结合、网上活动与网下实践相结合、 巩固提高与做响品牌相结合的原则，运用好重要时间节点，充分挖掘节日文化内涵，重点组织好清明“网上祭英烈”、六一“优秀童谣传唱”、七一“童心向党”、十一“向国旗敬礼”等四项主题活动。注重运用未成年人喜闻乐见的活动形式，讲好历史故事、革命故事、改革开放故事和身边故事，引导未成年人熟读并记住核心价值观“24个字”，继承弘扬中华传统美德，自觉把个人梦想与中国梦紧密联系起来，把个人成长进步与祖国未来发展紧密联系起来，讲道德、尊道德、守道德，做有道德的人，培养未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国的美好情感，从小立志为实现中国梦而奋斗。
(二）开展学习道德榜样，争做美德少年活动。
开展学习美德少年，争做美德少年活动是推进未成年人思想道德建设的一项重要工作。结合工作实际，精心策划部 署，制定具体方案，做好宣传发动、学习效行、评选表彰工作。通过宣传发动，营造全校关注的浓厚氛围，让学生深刻认识活动意义，调动学生参与的积极性；通过学习效行，引导学生学用结合、知行合一，从日常生活做起，培养良好道德行为习惯，涵育高尚道德情操；通过评选表彰，引导未成年人学习身边榜样，用“榜样的力量”引导未成
年人崇德向善、见贤思齐。充分运用六一和学雷锋月等重要时间节点，组织开展形式多样的学雷锋少年志愿服务活动，把日常“学习道德榜样，做美德少年”活动与重要节日集中活动结合起来，分门别类定期评选校级、县级美德少年, 并及时推荐评选市级最美少年；要充分利用校报校刊、宣传栏、广播站、板报墙报橱窗等形式对本校、本县（市）区及全市、全省和全国美德少年感人事迹广泛宣传展示。定期举办道德讲堂、 主题报告会、班（团、队）会、学习心得展示、与美德少年座谈交流等多种形式学习和争做美德少年活动。
根据县教育局关于开展“四德”、“四风”教育的文件精神，以落实“四德教育”（即孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、关心社会）为工作重点，从一点点小事入手，培养良好的品德。
1.孝敬父母。要求学生在日常生活中，为父母做一些力所能及的事情。如给父母端茶倒水、打扫卫生、帮助父母洗衣服、择菜、洗锅碗、问寒问暖、请医买药……
2.尊敬师长。要求学生每天为老师做一件力所能及的事。例如：见到老师主动招呼问好，积极完成老师分配的任务。自觉擦黑板、整理作业本、整理讲台、上课认真听讲，按时完成作业……
3.尊重他人。要求学生相互关心、爱护和帮助，树立协作意识。例如：热心帮助同学、借用学习用品，为贫困学生捐物，使用文明用语，及时帮助同学解决困难……
4.关心社会。要求学生爱护公物（课桌凳、墙壁、花草树木、集体设施），保护环境，捡拾一片废纸、一个塑料袋等，关心集体，积极参加公益劳动和学校活动，为班集体争荣誉……
(三）开展优秀传统文化进校园教育活动。
祭英烈手抄报内容传承与弘扬优秀传统文化，有利于提高学生的文化素养与道德素质，培育学生正确的价值观和人生观，促进学生健康、和谐、全面发展。做到优秀传统文化与课程计划、德育教育研发、曰常行为教育、文明校园创建、校园文化建设等相结合；从学校实际出发，完善图书室、阅览室、班级图书角建设；利用板报墙报、橱窗、广播站、校园网等宣传优秀传统文化，营造浓郁的人文氛围，利用春节、元宵节、清明节、端午节、劳动节、重阳节、教师节等节日，举办读书、书法、绘画、歌咏、板报、校园剧、辩论、竞赛等丰富多彩的活动,开展感恩教育、传统文化教育和道德体验活动, 开展地方文化校本课程的学习、践行活动,开展国学经典诵读活动, 推行孝信雅行教育活动等，增加传统文化学习的新颖性、丰富性、趣味性和生活化，让师生在活动中体验感悟传统文化的魅力，引导学生在实践中学会行孝感恩，增
强文明礼仪、诚信美德，进一步认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(四）开展爱学习爱劳动爱祖国教育活动。
“三爱”是中华民族优秀品德传承的高度概括，根据学生特点，创新教育活动新载体，丰富教育内容和形式，活化方式方法，创造新成果，把“三爱”教育落实到教学管理之中，
发挥教书育人主渠道作用，细化活动内容；加强学生会、共青团、少先队组织建设，提倡学生自主管理，发挥先进学生的模范作用，培养学生会做人、会学习、会做事、会生活；把“三爱”教育融入到德育工作之中，借助思想品德课和诵读国学经典活动，使学生情操得到陶冶，行为习惯得到训练，品德修养得到加强，文明素质得到提高；把“三爱”育纳入到课堂教学之中，贯穿于教育全过程，使学生在潜移默化中养成良好习惯，不断增强学生践行“三爱”的自觉性和坚定性；把“三爱”教育渗透到校园文化建设之中，开展丰富多彩的主题班会、主题团队日、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲、升旗仪式等活动；把“三爱”教育贯穿到社会实践活动中，组织学生走出校园、走向工厂和田间地头，积极参加劳动体验活动，广泛开展志愿服务活动，做到学雷锋活动常态化。

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