小学生该上课后艺术班的理由
小学生该上课后艺术班的理由
可以让孩子全方位多层次全面发展。
上课后艺术班可以提高孩子的素质，增加孩子自身的技能，对未来有很大帮助。
现在大多数家庭都会为孩子报名各种少儿艺术培训班。每个父母让孩子学少儿舞蹈、美术、口才这些目的不一样，但是也有人遵从快乐教育，不给孩子上兴趣班，让孩子自由的玩耍，特搜集整理了父母让孩子上各种少儿艺术培训班的理由：
第一：父母让孩子上各种艺术培训班，让孩子的世界变得丰富多彩。
一位家长说，她的孩子六岁，现在在上6个培训班，包括舞蹈，美术，国际象棋，游泳，机器人等。而且孩子还不满足，还要求妈妈继续给她报。别的妈妈都说学的太多了，孩子受累。这个妈妈说，孩子从没喊过累，她在那里有新的朋友，新的知识，好玩的老师，和有趣的课堂，每次上课都开开心心的去。
最重要的是，所有的兴趣班都是孩子自己要学的，妈妈从没有强制过。孩子的兴趣不是通过反
太多的借口太多的理由是什么歌思发现的，而是通过与外部世界的互动引发的，我们应该让孩子多与世界接触。早期广泛的体验可以帮助孩子确定哪种运动或兴趣更适合自己，以便做出更适当的选择后再进行重点培养。
对孩子来说，孩子的眼前是一望无际的世界，他在试探着感触和前进，各种培训班并不会有学习的压力而是一个打开新世界的大门。接触的越多，孩子见识的越多，这种接触会激发孩子探索的热情和欲望。
第二：有特长就具有优势，增加孩子自信。
现在有很多的学校一道特定的节日都会组织表演，我们老师曾见过自己的朋友的孩子，学校组织节目，但孩子什么也不会，所以什么节目也没有参加，而且学校还有很多兴趣小组，比如围棋、国际象棋等，孩子也只能观望。孩子非常自卑，问妈妈，你以前为什么不给我报兴趣班呢。
孩子没有一技之长，在团体活动中拜了下风，伤了自尊心。等到孩子上了小学，文化课业繁重，再去花精力重新学一项兴趣技能感觉非常吃力了。
第三：如果成绩不是很好，以后可以走艺术路线。
我身边就有很多这样的朋友，他们的孩子文化课并不好，想读大学是非常困难的。于是，在高一的时候就已经给他们铺好了路，让他们去学美术专业，还有的是钢琴等等，报考艺术。孩子读书不好，但是如果专长好的话，就可以选别的路了，他们不会没有出路。
但是，父母给孩子报这些艺术培训班，要建立在孩子的兴趣之上，不能强迫让孩子去学习，否则就会适得其反，孩子反而会更加讨厌这些课程。对于那些成绩非常优异的孩子，到了初中和高中以后就可以适当的减少上兴趣班的时间，要把时间和精力放在学习上。
小学生该上课后艺术班的理由
1、给孩子选兴趣班，不要完全以孩子的兴趣为标准，兴趣没有我们想象中那么重要。兴趣是最好的老师，有时也是最好的借口。
2、当孩子对目前所学表示没兴趣时，除了极少数是确实无感外，其余99%都是因为“在学习过程中遇到了困难和挫折”。逃避困难是人的本能，这时候，“没兴趣”是最好的借口。
3、正确的做法是：根据孩子的情况，选出他最可能做得比别人好的事情，然后绞尽脑汁让他学得会，做得好，做得比一般人好，做得比谁都好，兴趣自然就出现了。也就是:发掘孩子的长处，而不是听从孩子的兴趣。
4、我们觉得很难发现孩子长处，是因为对长处的认知出了问题。长处不是已经成为结果，显现在众人眼前的特长，而是一些细微的“个体差异”
小学生该上课后艺术班的理由
1、兴趣班让孩子发现一个不一样的自己。
当孩子开始进入学校后，学习成绩成为孩子的一个重要评价指标。但真的不是所有的孩子都擅长学习，当孩子有个兴趣和特长时，在班级活动时，有个展示自己的机会。我们小时候，孩子们有特长的不多，会唱歌的孩子，总是会被多关照些。因为学习不能拿出来展示，但唱歌会，跳舞会。
2、兴趣班是提升孩子抗挫能力的重要时机。
经常说现在的孩子抗挫能力弱，遇到困难就退缩。怎么训练孩子的抗挫能力？家长故意制造点困难给孩子？
生活中真实的场景是最好的教育时机。在孩子学习兴趣时，都是一个从不会到会的过程。最初被吸引，是因为有趣，这是简单的快乐；而在学的过程中，孩子遇到的困难与要表现的动力是一个斗争的过程，目标感战胜了困难，孩子就坚持了下来。我不怕困难，因为我要自己站在台上。而这种站在台上所获得的满足感和成就感，我们称之为高峰体验。我可以通过努力成功，这种成功让我觉得我很棒，我要继续为之努力。

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