幼儿园加减符号教案
幼儿园加减符号教案
【篇一：幼儿园大班数学教案：去数字王国玩(3的加减)】
教学目标： 1、学习3的加减法，感知三副图的含义，继续学习列加减算式。 2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中“还剩下”表示还少了的意思。 活动准备：有关3的加减法图片、幼儿操作纸、笔人手一份 活动过程： 1、通过游戏去数字王国玩复习5以内的组成。 介绍小客人小猫咪咪，请孩子们去数字王国玩，并提出去玩的要求。 2、看图学习3的加法 （1）分别出示图1、图2，先请小朋友尝试讲一讲图上说了什么？再请小朋友将两幅图连起来说一说。接着出示图3，幼儿观察并说出图意。最后将三幅图连起来说一遍。 带领幼儿共同尝试将图意用算式列出。1+2=3注意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。 （2）2+1=3方法同上。 3、看三幅图学习3的减法 （1）分别出示图1、图2，先请小朋友尝试讲一讲图上说了什么？再请小朋友将两幅图连起来说一说。接着出示图3，幼儿观察并说出图意。最后将三幅图连起来说一遍。 带领幼儿共同尝试将图意用算式列出。3-1=2注意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。 （2）3-2=1方法同上。 4、游戏：翻一翻 帮助幼儿巩固复习看图说图意并列算式。 5、操作活动。  点评： 1、能通过各种游戏的形式进行组织教学孩子们兴趣较浓，课堂气氛活跃。 2、环节紧扣，能做到动静交替。
【篇二：10以内数的加减教案】
10以内数的加减
——学前班数学教案
活动目标：
1、掌握10以内加减法的计算方法，能准确迅速地进行运算。
2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣。 活动准备：
1、 物质准备：ppt课件、幼儿操作材料、小鱼和写有算式的家等图片。
2、 经验准备：幼儿初步掌握了计算10以内数加减的方法。 活动过程：
一、谈话引入
1、师：昨天数字王国的国王打电话给老师，叫我带着你们去数字王国旅游，你们愿意去吗？（愿意）
2、播放小火车音乐，幼儿闭上小眼睛坐上小火车到数字王国。
二、学习10以内数的加法计算
1、看图列算式
出示笑脸图片，幼儿看图片列出算式。
2、 出示加法例题
6+3=（  ）
2+5=（  ）
请幼儿思考，应该如何计算。相互交流，汇报，师讲述正确的计算方法。
3、 游戏一：给小鱼家
幻灯片出示相应画面，讲述应该如何给小鱼家，先计算出小鱼的家上面的算式的得数，再到相应数字的小鱼把它送回家。
（1） 算一算，连一连
（2） 说一说，送一送
4、 游戏二：哪颗树上的爱心果子
做法同上。
三、学习10以内数的减法计算
1、看蜻蜓图片，列出算式
2、出示减法例题
10-5=（ ）
9-6=（ ）
请幼儿思考，应该如何计算。相互交流，汇报，师讲述正确的计算方法。
3、练习
（1）连线：小狗在叫谁？
算出小狗身上算式的得数，看看得数和哪只大狗身上的数字一样，并连线。
（2） 想一想：小蚂蚁要送蛋糕给谁吃？
大白鹅和狗狗身上的算式的得数和小蚂蚁身上的数字一样的就可以吃到蛋糕。
四、总结
1、宝宝们，今天来数字王国你们玩得开心吗？
2、你们有什么收获？（引导说出10以内数加减法的计算方法）
【篇三：幼儿园大班数学教案】
幼儿园大班数学教案《看图列算式》的教案
一、活动目标：
加减符号
  1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
  学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
  学习难点：练习用3个数字来编算术题。
  二、活动准备：
  三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，
  第一组：纸折的房子（蓝、黄两）若干
  第二组：纸折的房子（粉红、黄两）若干
  第三组：纸折的房子（蓝、咖啡两）若干
  三、活动过程：
  1、情景导入——重建家园：
  汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
  每组幼儿将用纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
  房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
  请你们将篮子里的花和树种到小区里去
  2、情境感知——看图编8的加减法
  小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花
1）幼儿第一次探索操作——看图讲述
  我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝的房子，2幢黄的房子，一共有8幢房子）
  花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。
2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式
  现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）
  这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。
  3、体验理解——互换规律
  请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能出秘密来。
  小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，马上就想到6 2＝8，我们把它称做为朋友题。同样看到８—２=6，马上就想到８—6＝２，我们也把他们称为朋友题。
  小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，
谢谢你们。
  活动延伸：
  我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。
  ? 大班数学活动：学习10以内的连加
活动目标：
1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3．体验成功的乐趣，增强自信心。
活动准备：
知识经验：幼儿已掌握10的组成。
物质材料：图片，钥匙题卡，门
活动过程：
一、玩一玩游戏，复习10的组成。
二、看一看，学习10的加法。
师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村！我们一起出发吧！
（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
（4）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）
（1）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（，有2只蓝的鸭子河里，有6只黄的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）
（2）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
（1）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个 右边有3个。
（2）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10）
（1）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？
（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10
三、游戏活动：送数字宝宝回家
（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？
四、玩一玩游戏，复习10连加
  幼儿园大班数学活动教案：零钱 10以内的连减
23、活动目标： 1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的方法。 2、培养幼儿的思维能力。
活动准备： 1、教具：连加连减的图4幅，加减等号若干2、幼儿已有经验：6以内的加减活动过程： l、复习数数l--70，倒着数。 2，学习6以内数的连加连减。 (1)学习连加： 教师出示图片，??
23、活动目标：
1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的方法。
2、培养幼儿的思维能力。
活动准备：
1、教具：连加连减的图4幅，加减等号若干2、幼儿已有经验：6以内的加减活动过程：l、复习数数l--70，倒着数。
2，学习6以内数的连加连减。
(1)学习连加：
教师出示图片，让幼儿观察，提出问题：大班有两个篮的球，有2个红的球还有几个绿的球，大班共有多少个球(边说题，边在图下相应的位置贴出2，2，2和6)①让幼儿回答用什么方法算出来的?(加法)2+2+2=6②运算中的数字和符号各表示什么意思?-2表示什么? (篮球)2表示什么?

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