吴伯箫《马》中考现代文阅读练习与答案(2019年江西省中考题)
吴伯箫《马》中考现代文阅读练习与答案（2019年江西省中考题）
三、现代文阅读。(30分 )
马
吴伯箫
也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，
从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷: 跟姑姑去吧 ?说着 . 手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱: 骑白马，吭铃吭铃到娘??
人，说着就会慢慢儿长大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了- 握。出阁了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的
辉照中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的
客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从
伙计的手中接过马辔来，总说: “又长高了。”车门口，也是彼此问着好: 客人尽管是一-边笑着，偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜与小孩的兴致正浓。村
里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。崭新的年衣，咳笑的乱语，
是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。- .鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大
汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，
人散了。那是一幅春郊试马图。
那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里
最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑娘堆里，不是常常少不了戏请么?春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。
孟春雨霁，滑達的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜
的泥上气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。
端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶
尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水
声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴
花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎
么?才怪 ! 鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞 ! 吃饭啦，还不给我回家 !' ”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。真是家乡的日子是有趣的。
当学生了，去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛
林，踪迹 I 殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么?直到父亲呵叱了，才想起肚子饿起来。反正父
亲也喜欢骑马的，呵叱只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊!
祖父也爱马。除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔
蹒跚于￥肠小道，或浴着朝歌，或披着晚霞，阅读着，同乡里交换问寒问暖的亲热的说话:右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。
最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖土和于读什么
的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了 - 顶绛紫的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕的那 - 匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢 ?那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时
候，却是一个奇迹。
说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既
变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。
可是我还是喜欢马呢 : 不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我
都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不经
吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。
徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敝车赢马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞长悯，不
是也正可于或种情景下令人留恋的么?-- 前路茫茫，往哪里去 ?当你徘徊踟蹰时就姑且信托一
匹龙钟的老马，跟了它 - 东二冬的走吧。听说它是认识路的。醬如那回忆中幸福的路。
十万火急的羽文，古时候有驿马飞递: 探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中
那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴①旗的么?飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。
落日照大旗，马鸣风萧萧。
哙，怎么这样壮呢! 胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了
过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。一弟弟来信说，”家里才买了一 - 匹年轻的马，挺快的。
“真是，说句儿 : 女情长的话，我有点儿想家。
一九三四年三月，青岛( 选自《现代文鉴赏辞典》)
[ 注] 斩将搴 (qi ān) :杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。
13. 作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情?请根据文章内容完成下面图表。(5分)
[ 参考答案 ] ①省亲，骑马归来②年初三四，春郊试马③春节期间，骑马串
门④孟春雨霁，骑马观景⑤学生时代，骑马过瘾 [ 解析 ] 此题考查的是文章情节概括，学生需要结
合所给提示的格式以及所在位置 , 确定需要填写的内容。
14.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访
友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。(4 分)
[ 参考答案 ] 作者在写“端阳访友，骑马赏景”这件事中运用了描写和抒情两种表达
方式，作者细致刻画了人们在端阳初夏时分自由在的生活状态，字里行间都散发着过往生活
的纯朴，以此抒发作者对童年生活的怀念，对逝去时光的眷念之情。[ 解析 ] 此题考查表达方式的作用。初中常见五种表达方式: 议论、描写、抒情、说明、记叙。记叙一述说人物或
事物运动、发展、变化的过程。描写一- 用生动形象的语言，把人物、事件、景物的存在与
变化的具体状态作精细的描绘、摹写，使读者如见其形、如闻其声、如历其境。议论通过事实材料及逻辑推理来明辨是非，阐发道理，表明自己的见解与主张。抒情一表达主观感
受，倾吐心中情感。说明一是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树
木、建筑、器物等; 有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
表达方式所起到的作用- 般包括 : ①渲染气氛 . ②烘托人物心情。③烘托人物形象。④衬托什
么怎么样或什么的什么。⑤为下文作铺垫。⑥为后文的情节发展埋伏笔。⑦对比, 即“与下文写的什么样的什么形成鲜明对比' 。⑧推动情节发展。⑨交代故事发生的时间、地点，或
揭示作品的时代背景。抒发感情或借景抒情，情景交融。⑩设置悬念。⑾反映人物的性格或品质。⑿突出文章中心( 主题 ) 。⒀深化作品主题。⒁莫定感情基调。⒂起线索过渡作用。⒃
有象征意义。⒄引出下文。
15. 文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的? (4分)
[ 解析 ] 此题考查语言特。语言特的赏析答题方法有:1. 本文语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气, 特别是多用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了_____,给我
们展现出一幅___的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。 2. 本文句式灵活多变，运用了长句、短句、排比句、对偶句、反问句等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富
有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。本文中的____，抓住了 ___的特点，运用 ___几个极富表现力的动词，把____写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。 3. 本文所表达的_感情，深沉隽永感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天之情与共。

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