关于编辑校对的一些细节
产品的质量好坏不仅仅在于编辑初期的选稿、组稿等工作，它和后期的审校同样有着很重要的联系。审校是保证产品质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。审校者必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。先把审校流程定为“三校一审”，即为一校、二校、三校和终审。
一校
一校是在初稿完成之后，进行的第一次修改和审校。为了给二校中互换产品的编辑省下更多时间，这就要求我们在初稿时，对信息进行收集、分类、编辑要求一步到位，严格把握“稿件关”。对稿件中的有关法律法规、原则性问题、敏感性话题等做出正确的采用或避免。
①文章中正确的舆论导向。正确的舆论导向是一份杂志的生命，如果导向出了偏差，就可能把人们的思想搞乱，造成不可挽回的恶果。比如，某年《中国石化报》为配合集团公司《安全生产禁令》的宣传落实，在头版头条发了一组青岛大炼油安全施工的稿件。一篇是一位工人在高4米的钢结构上进行焊接作业，起身时不慎从高空一头栽下，因按照要求系了安全带而化险为夷。另一篇是7名工人因高空作业不系安全带而被辞退。而配发的编后则指出：严格执“法”就是保护员工的生命安全，执“法”不严，必然会给职工的人身安全和企业的生产安全埋下隐患，这是无数鲜血书写的教训。稿件刊发后，引起强烈反响，有力推动了企业安全生产工作的深入开展。而作为审校者的我们看到这样的稿件就要有职业的新闻敏感，能够预知出发
表后将要产生的社会效果。反之，具有错误观点的，不利于团结稳定、凝聚人心的稿件，要特别注意审校，大胆地提出质疑，作出必要的处理。
②严肃的法律法规。如果有时间，一定给要多学习和熟悉各种法律法规，这样才能在工作中迅速查错误。比如，对县以上人大的报道，必须严格区分“人大”和“人大常委会”这两个不同的概念。不应是“人大副主任”，而是“人大常委会副主任”这样表达才符合宪法的规定。
③敏感的政治问题。稿件中涉及台湾问题的时候，一定要严格按照国家的有关规定来操作。台湾是中国的一个省，在与多个国家和地区名称连用时，要格外注意不要漏写“国家和地区”字样。对台湾当局“政权”系统和其他机构的名称，特别是“台独”之类的词语，必须加引号使用。比如，台湾“立法院”、“中国石油公司”。
另外，“”、“文化大革命”也必须用引号。审校一些有关敏感问题的稿件时，一定要坚持新闻宣传要有利于社会的团结的原则，并且慎重把关。
二校
1、这次审校主要看语法修辞上有无差错和毛病；对一校中的稿件疑问给予正确的处理；检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式是否符合正规；检查是否缺字、多字；确保一校中的那些问题已经解决。
①关于人名的正确性，尤其是一些领导的姓名职务。党和国家领导人以及各级领导人的姓名、职务都不得有误。比如，前几年有人这样写“江总书记和克林顿总统的高峰会谈”，而总书记是党内的称呼，国与国之间应该用当时同志担任的国家主席的身份。如果报道政党之间的活动，则主要是用党内职务，比如中国共产党和朝鲜劳动党等等。
②注意诗词名句的引用，需要和原作对比校正，确保无误。比如，“欲把西湖比西
子，浓妆淡抹总相宜。”其中的“浓妆淡抹”应作“淡妆浓抹”，指由淡变浓，由浅入深。
③注意地理名称的正确性。比如，“在巴山深处的十万大山里”不正确，巴山在四川，十万大山在广西。
④确保专业知识正确无疑。比如，“烯土精矿前处理技术”中的烯土应是稀土，稀土元素是17种元素的统称。烯指烯烃。又如：“沼气燃烧时不会产生二氧化碳”不合常理，沼气主要成分是甲烷，燃烧后生成二氧化碳和水。
⑤核实相关的重要数字。比如，“石油储量达到7亿吨、天然气储量有800万立方米的土库曼斯坦也正在改造基础设施……”数量太小，令人疑惑就需要查证。还有数字后面有“万”、“亿”等作单位，一定注意不要丢掉。
土和于读什么⑥一些语法的修辞搭配问题。比如，社会生产力的发展，绝不在于召开会议的多寡。其中的“发展”与“多
寡”是不搭配的，可改为“社会生产力能否发展”。或者“人均收入超过千元以上”中的“超过”和“千元以上”相矛盾，需要去掉其中之一。
⑦形近字的区别。要注意区别的简单字形有：己、已和巳，拨和拔，末和未，人和入，土和士，刀和刁。复杂字形有：微和徽，赢、羸和嬴，辩和辨，崇和祟等等。这些字虽然只有细微的变化，但是一旦在文章中用错，便会导致歧义或令人费解。
⑧同音字区别。学力和学历，“学力”侧重学问上的造诣与能力，“学历”侧重强调的是曾在哪个学校上学的经历。权力和权利，“权力”侧重于指职权，“权利”是指规定可以享受的利益。这些词语虽然只有一字之差，但不可通用，要仔细分辨，正确使用。
⑨易混字区别。“腈纶”错成“晴纶”，腈纶是用丙烯腈合成的一种纤维，“腈”不能写成“晴”。“九州”错成“九洲”，“州”是传说中大禹治水将中国分成“九州”，后来“九州”成了中国的别称，没有九洲之说。“家具”错成“家俱”，“具”指的是用具，“俱”是副词全、都的意思，家俱一词不存在。“陷阱”错成“陷井”，“井”是象形字，意为水井；“阱”是形声字，意为陷坑，井不能替代阱。
⑩不恰当的使用成语。成语是人们约定俗成的固定词组，不可随意改动。比如“尽如人意”，否定用法是“不尽如人意”，没有“不尽人意”一词。“再接再厉”，“厉”通“砺”，意思是磨砺，原意是指公鸡相斗，每次交锋前都要先磨一下嘴，以备再战。“山清水秀”和“青山绿水”，同样是在形容山，却用了不同的字。
2、一校中的整篇稿件字数都比较多，那么就需要二校中修改和删减那些不必要的段落，使得信息量在最少的文字中得到最大化体现，但记住不要改变原稿件的原文大意。
3、标题尽量取得标新立异，让受众一眼看到就有继续往下阅读的兴趣，这需要我们日积月累的知识来做为深厚的底蕴。
4、解决一校中未能解决的其它问题。
三校
由稿件最初的编辑来审校，如果出现不到原编辑的情况，由部门主管来指定编辑进行三校。此次校对过程中，需确定二校校出错误已经改正；对各期稿件进行综合检查，整理和解决前期遗留的问题，认真地核实每一处不确定的疑点，确定版面格式，保证无误。
终审
终审即下发之前做出的最后审校。由下发时的指定编辑对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。将有关文章转化为代码进行下发前的测试。
及时了解读者的意见，手机报是需要和受众的反馈分不开的，他们的需求才是我们最终的目的。编辑需要根据读者反馈来及时更改当期比较热点的稿件内容等。
备注：以上只是初步制定的审校步骤，如有变动，按照变动之后的新步骤执行。
附注：作为一个合格的审校者，需要有很丰富的知识，更必须是个“杂家”，可以上知天文，下知地理，古今中外，无所不晓。行业报的审校人员还要有行业的专业知识，并对国内外发生的事件，人们感兴趣的话题和时下的流行语言都要有所了解，这个高度似乎无人可以到达，但它却是我们追求的目标。
审校过程中尽量避免受到不必要的心理干扰，比如，紧张心理会使人的心理压力过大，从而限制了自身能力的发挥，或者会接二连三地出现问题，形成恶性循环。让自己既谨慎又放松，保持平常心才是最佳的工作状态。
尽量抛弃自己的思维定势。有的时候，我们会对一些字词有“先入为主”的思想，让头脑中固有的思维意识占据主导地位，而这时一旦出现错别字，就会很容易忽略掉。所以我们要破除“思维定势”，以审慎的态度强调理性思考，才不会让错误字词牵着走。
摆脱自己的烦躁情绪。审校的思维方式一般有两种，一是“线性阅读”，注重逻辑关系；另一种是“点性阅读”，分析字词含义。熟练的审校者能够在这两种思维中自由切换。而且一篇有趣的文章在审校者眼中，经常是独立的字词符号，工作枯燥而乏味，很容易产生烦躁情绪。所以审校者首先还要战胜消极情绪，特别是要“耐得住寂寞”。
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