《富饶的西沙岛》优秀教学设计
《富饶的西沙岛》优秀教学设计
《富饶的西沙岛》优秀教学设计（精选5篇）
《富饶的西沙岛》这篇课文的教学要让同学们学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。以下是店铺精心为大家整理的《富饶的西沙岛》优秀教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!
《富饶的西沙岛》优秀教学设计 篇1
一、教材分析
《富饶的西沙岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。课文通过介绍西沙岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙岛的赞美与热爱。
同学名字
三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用;能初步把握文章的主要内容;积累课文中的优美词语、精彩句段。为了落实这些教学目标,结合学生
已有的阅读基础,在设计此课第一课时的教学时,尤其注意这三个方面目标的训练,精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学;以“海水五光十”为教学重点，铺开对句子的赏析,并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。
二、教学目标
1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字;在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十、瑰丽”等词语的意思。
2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流，初步感受西沙岛的富饶。
3、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。
三、教学准备
课前让学生收集西沙岛的风光图片，及文字介绍材料。
四、教学过程
(一)聊聊西沙岛的概况
1、课始播放西沙岛的风光图片，让学生欣赏。
2、(板书：西沙岛)这个名字很有意思。我们可以把它分作两个部分，先看“岛”，你从这个词语中了解了什么?对于西沙岛你又了解些什么?
3、朗读：“西沙岛是南海上的一岛屿，是我国的海防前哨。”
【设计说明:让学生把课前收集的资料，结合课文的内容进行交流，对课文的内容进行适度地拓展，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。】
(二)谈谈对西沙岛的初步印象
1、通读课文,借助拼音把生字的字音读准,把句子读通顺。读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。
2、集中学习课文中优美的词语、句子。
(海面)五光十瑰丽无比相互交错。
(海底)各种各样的珊瑚懒洋洋的海参威武的大龙虾成结队的鱼。
(海滩)颜不一的贝壳千奇百怪的贝壳庞大的海龟四脚朝天的海龟。
(海岛)岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种的海鸟。
①分行指名学生朗读。
②学习容易读错的字多音字“参”;指导书写容易写错的字“懒、威武”。
③理解“栖息”的意思。
3、假如让你在西沙岛的“海面、海底、海滩、海岛”四处地方选一处最喜欢的地方去游览，你会选择哪一处?请简单说说理由。
【设计说明：把词语教学与对课文内容的理解有机地融合在一起。从理解词语入手，引导学生回顾课文内容，进一步深入理解作者的介绍顺序;接着又以词语为凭借，引导学生运用习得的词语述说初读课文的感受，收到事半功倍之效。教案课件】
(三)看看西沙岛的富饶
1、同学们，你们有没有发现这些喜欢的四个内容，在文章中其实是围绕一句话来写的。快速默读课文，用“～～～”划下来。
2、(出示)那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
①课文写了哪两方面的内容?
②这两个方面，课文又是用哪一个词概括地表达了出来?(富饶)
③“饶”，读准字音，了解意思。
3、像这种围绕一句话来写的方法，在课文的其他的自然段中也有运用。看一看是哪些自然段?(第2、4、6自然段)。接下来我们就学习第2自然段，自由朗读第2自然段，想一想这一自然段是围绕哪一句话来写的?用“──”划下来。
4、教师配乐朗读第2自然段，请学生闭上眼睛，边听边想：你仿佛看到了什么?
5、(出示：五光十)这个词语在说海水怎么样?圈出表示颜的词语。
①朗读：深蓝、淡青、浅绿、杏黄。
②如果把海水的彩变成这样，还美吗?(出示：西沙岛一带海水五光十，瑰丽无比：有蓝的，青的，绿的，黄的。)
③小结：看似简单的几个表示颜的词，却让我们感受到了海水的鲜艳明亮，彩缤纷。
④有感情地朗读出海水的美丽。(自由读──指名读──齐读──集体背诵)
6、学习“海水”的描写方法，围绕一句话，把句子写具体。(任选其中一题写)
xxx海底的岩石上长着各种颜的珊瑚：有的，的，的。
xxx各种各样的鱼多得数不清。
①各自写。②指名读。③同伴互读，互评。
7、总结：西沙岛真是个美丽、富饶的地方啊!教师配乐朗读第4自然段：“鱼成结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了……”(带着对西沙岛的美好憧憬结课)
【设计说明：通过多种形式的朗读，丰富学生对“海水五光十、瑰丽无比”的内心体验，加深对课文内容的
理解。在朗读、感悟的基础上，进行随文练笔，旨在就文取材，进行写法上的迁移，且促进了学生对“富饶”一词的全面体悟，与积累词语的有效运用。】
《富饶的西沙岛》优秀教学设计 篇2
【教材分析】
《富饶的西沙岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。
为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。
【教学设想】
学生对西沙岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生学习此课的兴趣。
网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺激了学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的形成。

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