《网页下载与保存》教案
《网页下载与保存》教案
单位：张店区中埠镇小学
姓名：成峰
电话：3084099
时间：2009年4月
教学目标：
1.知识与技能：
①掌握下载、保存网页和图片的方法。
②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。
2.过程与方法：以危险方法危害公共安全罪利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。
    3.情感态度与价值观：
①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；
③培养学生合作学习的意识和能力。
教学重难点：
    重点：保存整个网页和保存网页上的图片。
难点：将下载的网页、图片分类整理保存。
教具准备：
（极域）电子教室、NetBox2.8、《网页下载与保存》学习网站、flash小游戏若干、“喜羊羊与灰太狼”动画海报若干。
教学过程：
一、激趣设疑，引入新知
师：同学们喜不喜欢玩游戏啊？
生：喜欢。
师：那你们是怎样从网上到游戏的？哪位同学愿意上来给大家演示一下？六级考试技巧
请一位学生到教师机上演示操作。
师：好，大家来看一下，他先到百度，然后打上关键字……/谁还有其他方法？/你们是不是也是这样的？/大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗？……同学们看看他做的对不对啊？
引导学生进行评价。
师：老师这里有个网站（演示打开4399），大家看里面的游戏多不多啊？
演示打开其中一个游戏的步骤。
纳粹德国国旗师：大家想一下，如果咱们每次打开电脑玩游戏的时候都这样一步一步的去，麻不麻烦啊？
引导学生思考。
师：那么有没有一种简便的方法呢？是什么方法？大家互相讨论一下。
学生思考、小组讨论。
师：如果我们把自己喜欢玩的游戏的网页保存下来的话，是不是简便多了呢？
引导学生回答。
师：好，今天我们就来学习“第10课 网页下载与保存”。（板书课题）
二、任务驱动，探究新知
师：还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗？（打开写字板演示），那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢？
引导学生回答。
师：那么我们应该怎样保存网页呢？下面给大家谢娜与刘烨1分钟的时间，快速从书上出保存网页的方法。
    学生自主学习，通过查阅课本出问题答案。
师：哪位同学到了？谁愿意上来给大家示范一下？
请一位学生到教师机上演示，并引导学生归纳保存网页的方法（文件→另存为）
师：大家看看他做的对不对啊？好，现在网页保存了以后，我们发现同时出现了两个图标，我们应该打开那一个呢？
引导学生回答（打开蓝图标的那一个，因为黄图标的是文件夹）
※任务一：练习保存游戏网页
师：下面请大家登陆4399网站，下载、保存你喜欢的游戏网页。给大家3分钟的时间，咱们看哪个组的同学保存的最多。（板书：文件→另存为）
学生动手练习，教师巡视指导。
师：保存过程中，我们最好给要保存的网页起一个名字，要不然以后保存的网页多了，不知道该打开那一个了。
师：保存完2个的同学请举手，……保存了5个的同学请举手。（表扬保存网页最多的一组）
利用电子教室的分发功能，奖励任务完成最好的一组同学，每人一幅“喜羊羊与灰太狼”的动画海报。
师（小结）：通过刚才的活动，大家基本上把自己喜欢的游戏都保存下来了，以后随时玩都可以了，不用再按部就班的打开百度，输入关键字一步步的进行搜索了。
三、练习强化，巩固新知
师：刚才我们已经学会了下载和保存游戏网页的方法，那么保存其他网页是不是也可以采用这种方法呢？
引导学生回答。
※任务二：练习保存成语故事网页
师：下面请同学们打开D盘上的 “《网页下载与保存》学习网站” 图标，点击“巩固新知”，点击“网页保存练习”，里面大家会看到有4则成语故事，选择一个你喜欢的保存下来，保存到自己电脑的D盘上。给大家2分钟的时间完成。
学生动手练习，教师巡视指导。
师：大家都保存完了没有，做完的同学帮助一下本组没有做完的同学（可以离开座位），咱们比一比，看哪一组的同学做得最快，做得最快的小组每人奖励1个小游戏。
四、自主学习，迁移新知
师：有时候我们并不需要保存整个网页，而只需要保存网页上的几张图片就可以了，那我
们应该怎么办呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上出保存图片的方法。
请一位学生到教师机上演示，并引导学生归纳保存图片的方法。（右击图片→文件另存为）
※任务三：练习保存卡通图片
师：下面请大家打开“巩固新知”里面的“图片保存练习”，把你喜欢的卡通角保存到自己的电脑上，数量不限啊。（板书：右击图片→文件另存为）
学生动手练习，教师巡视指导。
师：咱们学习网站上的图片资源是有限的（只有4张），在因特网上还有很多很多精美、好看的图片等待我们去发现，下面就让我们在因特网这个大超市里面，开动自己的双手，把你喜欢的图片都放入你的电脑购物车里吧。
引导学生利用前面学过的知识（搜索引擎），自主练习。
评价、激励学生。
    五、汇报交流，拓展新知
师：不知道大家发现了没有，经过刚才的几个练习，同学们的D盘里（桌面上）是不是多出来很多文件和文件夹啊？是不是有种乱糟糟的感觉啊？（类比在超市买东西）
引导学生形成归类、整理文件的意识。
师：那么我们应该怎么整理这些文件呢？
引导学生小组讨论、交流。
以小组为单位汇报解决办法。
教师小结。（建文件夹，将文件分类拖入其中）
※任务四：整理下载的网页和图片
师：下面请大家用咱们刚才讨论得出的办法把自己电脑里下载的网页和图片整理一下。（板书：右击→新建→文件夹）
学生动手练习，教师巡视指导。
六、联系实际，升华新知
师：今天这节课，大家都有什么收获？
引导学生归纳本节课所学知识内容，自评、互评。
师：因特网上的资源是丰富多彩的，除了这节课我们学习的下载网页和图片，我们还可以从网上下载音乐、动画、电子书等各种文件，课后大家可以自己去试试。我们要让网络成为我们学习生活的好帮手！
师：最近，我国个别地区出现了手足口病流行的情况。为做好手足口病的预防工作，我们要从自身做起，进一步加强健康教育，养成良好的卫生习惯，提高自我的防病能力。但是我们周围还有很多同学对手足口病的严重性缺乏认识，希望大家（课后）用我们今天所学的下载网页和图片的方法搜集这方面相关的资料，到周五班会的时候拿出来给你身边的同学宣传一下。
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第10课 网页下载与保存唇膏排行榜
整理
右击→新建→文件夹
图片
网页
右击图片→文件另存为
文件→另存为

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