《信息技术》教资逐字试讲稿汇总
2017下半年《信息技术》教资逐字试讲稿汇总
我的网页设计
师：上课，同学们好，请坐。第三十届奥运会在伦敦正热火朝天的举行，羊村的村长也按捺不住了，决定让村子里的小羊们来做一些网页宣传画，向大家报告奥运会的最新动态！许多小羊们参加了这次宣传活动，今天在羊村主席台为大家报告奥运时况的是喜羊羊和美羊羊，咱们大家一起来看看两只小羊的电子作品吧。
极限祭坛攻略师：请同学们来看大屏幕上喜羊羊和美羊羊的作品，你更喜欢谁的宣传画？生：他的网页加上了漂亮的背景和滚动文字。
师：大家想不想自己来做漂亮的网页呢？这节课我们就来认识一个新的软件——FrontPage,学会了这个软件我们
就能制作漂亮的网页了。
师：请同学们根据以前启动 PowerPoint 的方法来启动 FrontPage。谁来说一下你的启动方法？生：单击开始程序启动 FrontPage。
师：看来同学们都已经打开这个程序了，我们先来认识一下 FrontPage 的窗口！请同学仔细观察
FrontPage 的窗口，和我们学过的 PowerPoint 哪些地方是相同的呢？
生：它和 PowerPoint 软件很相似，都有标题栏，菜单栏、工具栏和任务窗格。师：除了这些，FrontPage 还有什么不一样的地方？
生：工具栏下面网页编辑区是 FrontPage 软件所特有的，它是用来设计网页的区域。左下角的 4 个标签是设计，
拆分，代码，预览 4 种不同的视图方式。
师：认识了 FrontPage 窗口，我们尝试制作漂亮的网页吧。在制作之前我们需要先做好准备工作。任务一：请同
学们打开桌面上的任务一，利用以前学过的知识，小组合作完成这个任务。请看要求：
苹果港版和国行的区别
1.搜集第三十届奥运会的比赛项目图片，并保存在 F 盘的“奥运图片”文件夹中。
2.设计网页规划图，根据平时写作文时列提纲的经验，以结构图的方式写出你的设计思路。师：准备工作做好了，我们现在开始准备做奥运大舞台的网站吧！
任务二：请同学们打开桌面上的任务二，根据刚才设计的结构图，设计好奥运大舞台的首页。首页的内容参照桌面上的奥运日记文件夹。
师：咱们比比哪个同学最新完成任务。在操作中如果有困难可以借助桌面上的魔法宝典。那位同学来说一下你的操作方法。
生：在制作网页时我们首先要创建网站，单击文件菜单，选择新建命令，在新建任务窗格中选择“由一个网页组成的网站”，选择好存储路径创建网站。网站创建好了，窗口左侧文件夹列表中的“index.htm”
文件就是网站的首页。 双击新建的“index.htm”文件，进入首页的编辑页面。
师：我们来展示一下同学们的作业，这是一位同学的作业，怎么样很漂亮吧，你有什么想说的？生：利用在 Word 学习的知识把网页内容设计的这么漂亮，咱们来保存起来吧！
师：同学们，今天学到了什么？
生：如何创建网页，并编辑和保存。
师：老师给大家示范一下保存方法。根据老师刚才示范的方法把自己做的首页保存起来！记住，在保存网页时要用英文字母做文件名。
师：同学们来看这个网站，里面有好多的网页，同学们课下试着为自己的网站增加一个网页，我们下节课比比谁做的最漂亮。
师：好，这节课就到这里，下课！
优化计算机
—— 我的计算机我维护
一、教材内容分析
本节课是苏教版初中信息技术上册第 2 章第 2 节的内容，它将知识点分为“安装操作系统”、“安
装、卸载应用软件”、“磁盘清理”、“修补漏洞”、“系统还原”五个部分。在前面学习内容中学生已实际接触过计算机，了解了计算机的基本组成，本节课在此基础上让学生通过实践操作来提高计算机的性能，实现计算机的优化。
35秒13分高清
二、学生情况分析
本课内容是针对城区初中一年级的学生，他们在小学时学过计算机的基础知识，具备了一定的上机操作能力，但考虑到学生个体间存在操作水平上的参差，我根据“组间同质，组内异质”的原则，
对学生划分了小组，设立了小组长（小老师），以任务驱动为主线，通过小组合作的形式鼓励学生进行自主探究、合作探究。对于不同学生提出不同要求，因材施教。
对于基础好的学生：
（1）能够安装操作系统及应用软件；
（2）能够利用系统自带的程序或专业软件“360 安全卫士”来优化系统（卸载应用软件、磁
盘清理、修补漏洞、系统还原），处理计算机常见问题；（3）能够发挥其“小老师”的作用，帮助小组内有困难的同学完成任务，共同协作与提高。
对于基础较薄弱的学生：
（1）能够了解安装操作系统的流程，学会应用软件的安装，并可以根据需要优化系统；（2）能够在“小老师”的帮助下，或通过求助老师，在一定程度上达到教学目标。
三、教学目标
1． 知识与技能（1）了解操作系统的安装流程；
（2）掌握应用软件的安装方法；（3）能够针对计算机常见的问题，选择合适的方法优化系统。
2． 过程与方法
（1）借助“模拟安装操作系统”程序，了解操作系统的安装步骤；（2）以任务驱动为载体，让学生自主探究安装应用软件的方法；
（3）结合生活中使用计算机时遇到异常现象，学生通过合作探究，运用系统自带的程序或专业软件
“360 安全卫士”优化计算机。
3． 情感态度与价值观
qq自动回复语（1）联系实际，让学生感受到学习是为生活服务的，学习内容紧贴实际生活；（2）培养学生自主探究、合作互助、分析问题解决问题的能力。
四、教学重难点
（1）重点：安装操作系统及应用软件；优化计算机（2）难点：应用所学知识维护计算机，处理计算机常见问题。五、教学设想与教学策略
设想：本节课教学内容实践性比较强，我以《我的计算机我维护》为主题任务，与生活实际联系起来，采用“发现问题、寻解决方法、解决问题”的流程进行教学，环环相扣，引导学生有序地解决问题，最终把本课知识建构到自己原有的知识系统中。
策略：1．通过列举平时在使用计算机时出现的异常引入课题，激发学生学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力 2．由于真正安装操作系统的时间较长，给学生演示操作不现实，故借
铁海棠
助模拟安装操作系统的程序进行演练（约 3 分钟），然后通过知识抢答的方式，一方面检验学生对知
识的掌握程度，另一方面把学生上课的热情调动起来 3．本课中设有“创新维护”环节，体现分层教学，作为课堂任务的升华，达到能力的延伸。
六、课前准备
多媒体网络教室、模拟安装操作系统程序、奇虎 360 安全卫士、PPT 课件七、教学方法
本课以任务驱动为模式组织教学，采用实验与探索、个别指导、四人一组分小组合作等教学法。
教师利用多媒体网络教学系统进行组织与参与整个过程，学生通过上机操作实践，结合具体任务进行探索和学习。
八、教学过程
( ( 一) ) ．创设情景 激趣导入师：同学们在使用计算机时有没有出现过异常现象？
（生答）师询问解决方法（学生纷纷发言：有些问题未到解决办法）
师：大家想不想靠自己来解决这些问题？今天我们就一起来学习如何优化计算机，相信通过大家的努力，一定可以实现自己的计算机自己维护的愿望。
师：我们知道一个完整的计算机系统是由硬件系统
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和软件系统
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两大部分组成（PPT：知识回顾），要优化计算机我们就从这两方面入手！这节课具体来实现优化软件
系统。
本环节设计意图：从贴近学生生活问题入手，其中蕴含与学习目标有关的问题悬念，激发学生学习兴趣和求知欲，揭示课题。
( ( 二) ) ．新课学习 操作实践操作任务一：1.操作系统的安装（模拟安装 XP 操作系统并进行知识抢答）
师：通过前面的学习大家知道操作系统属于系统软件
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武汉二本大学，而且它是管理和控制计算机软、硬件的大管家，少了它计算机就无法工作，怎样安装操作系统呢？大
家有没有安装操作系统的经历？(生答)我们通过一个模拟安装操作系统的小程序来练练手，请大家在操作过程中注意每一步的作用。
（安装过程中教师作适当要点提示及注意事项的提醒）
师：我们已经对安装操作系统的流程有了初步了解，现在老师要考考大家，请看大屏幕。（进入抢答单元，对安装操作系统知识点作反馈，下图所示）
师：经后当你的计算机系统被破坏崩溃了，就可以用重装操作系统的方法解决问题。
本环节设计意图：通过模拟安装 XP 操作系统了解相关知识形成印象，通过学生的抢答，进行知识梳理。
2.驱动程序的安装
师：成功安装操作系统后，计算机就可以工作了。老师现在有一个摄像头，想和远方的一位朋友视频，同学们可以帮我实现吗？
（学生活动：请一位学生示范，他将摄像头与计算机相连接后，并未出现视频画面。问题产生后学生自主学习阅读课本 P29 页“学习实践”部分，到原因与解决方法）

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