幼儿园国旗下的我们：认识国内外地标建筑教案
幼儿园国旗下的我们：认识国内外地标建筑教案
教案主题：幼儿园国旗下的我们：认识国内外地标建筑
教学目标:
贷款工资证明范本1. 让幼儿能够辨认国内外知名的地标建筑
2. 提高幼儿的国家意识和民族自豪感
3. 培养幼儿的观察力和记忆力
4. 建立幼儿的地理常识和文化素养
教学准备:
PPT，图片、小玩具模型、海报、画笔、卡片
教学步骤:
徐粲金出轨一、导入环节（5分钟）
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1. 校长让一位幼儿拿起国旗，大家一起面向国旗。教师依次引领幼儿一起高唱国歌。
2. 教师向幼儿们展示著名地标建筑的图片或小玩具模型，如：中国的万里长城、鸟巢、上海中心、美洲的自由女神像、法国的巴黎铁塔、埃及的金字塔等，让幼儿们尽可能多的说出他们认识的地标建筑。
二、引入正文（15分钟）
1. 教师在屏幕上展示多张中国名胜古迹的图片。让幼儿们通过图片来辨认出中国的名胜古迹，并评判这座古迹好不好看，这座古迹的特点是什么？
2. 让幼儿们通过图片比较中外著名地标建筑的共同之处和不同之处，让小朋友们能够认识到中国古代文明和现代文化的发展、国际化和地方特。
三、幼儿活动环节(45分钟)
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1. 圆桌动手制作时间
感谢恩师的八个字名言教师在桌上放置上述地标建筑的图片卡片，让幼儿到自己已辨认出的地标建筑，然后拿
起水彩笔，自由发挥脑洞，搭配自行开发的各自风格，画出自己心目中的图片，作为独特卡片。
2. 看图猜名(集体竞技)
全部幼儿轮流玩，教师在幻灯片中放置一个国内外的著名景点，小朋友看完图片后，连忙上来用图片和语言来描述出这座建筑和它所在的地方, 并且发掘出当地的特和文化。
3. 圆桌小贴士挑战 (个人竞技)
教师在环节开始前，将20道卡片放入盒子中，一桌一名学生，每位小朋友按照自己的喜好抽出一张卡片，对着卡片中的景点，用自己的语言与其他同桌的小伙伴们分享如何在这个景点里玩耍或探险，或是分享关于这个地方的本土小贴士
四、教师引领幼儿总结（10分钟）
1. 请各桌同桌选手发表自己刚刚观察和了解过的建筑及其所在的国家省市，以及该建筑的特点和历史渊源。
2. 教师讲解和展示大海报，将好看的艺术文字和彩，好好地做成精美的国内外特地标图，并在课后挂在幼儿园墙上，供幼儿随时参观。父亲节发朋友圈说说
五、教学反思
此教案目的是为让幼儿对中外著名的地标建筑有所认识、有所了解，能够爱国、自信、向外开放，并发散成喜欢多走出去、游历世界、开阔眼界的习惯。模型制作、画图、猜名字、小贴士挑战等环节让孩子们可以在自由的状态下想象、发散并分享，有效激发了他们学习和思考的兴趣和热情。教学互动的气氛十分活跃，幼儿们参与度高，规定的时间虽然紧密但课程设计得很得当，效果十分明显，吸引了孩子们的兴趣和注意力，达到了我们的预期效果。

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