计算机应用技术专业建设规划
计算机应用技术专业建设规划
一、本专业人才需求与职业岗位分析
随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会。在全社会范围内培养一支既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的企业信息管理人才队伍已是当务之急。国家人事部也发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》，计算机科学与应用类专业人才市场需求名列第二位。由此可见不仅信息产业需要大量的IT人才，其它行业也使 IT 人才需求不断增加。随着IT技术在通信、医疗、游戏、教育等各行业的应用，软件、硬件、网络、信息管理类的需求都保持了上升走势。
本专业属于中职教育工科类别的技术性专业，培养具有面向企事业单位，掌握计算机应用技术、信息管理的基本知识、基本技能，熟悉RFID系统应用，熟悉计算机软硬件维护，熟练掌握至少一种软件开发工具，能够参与信息系统的分析、设计、实施以及承担日常维护、管理工作，掌握综合布线及组网技术，能承担网络工程组建及信息安全控制，掌握多媒体技术的基本知识、基本技能，能够从事多媒体制作、网页制作、二维动画制作的高级技术应用性专门人才。
本专业人才培养的职业方向为：
1、信息系统开发：
从事企事业单位中小型信息系统的系统分析、设计、编码、调试及维护工作。
2、计算机系统、网络系统管理：
从事计算机办公自动化管理、计算机软硬件组装与维护及销售、计算机局域网络组建与管理、数据库系统维护与管理、企业网站安全与管理工作。
3、智能楼宇系统应用开发：
从事社区智能楼宇系统应用项目开发工作。
4、网页设计、平面设计、多媒体素材制作
从事网页设计、flash动画设计工作，从事广告、装潢设计、多媒体素材制作。
二、师资队伍建设与发展计划
计算机应用技术专业是广州城市职业学院的主要专业之一。本专业师资力量雄厚，主要从事计算机应用技术
专业相关课程的教学与研究，教学与科研梯队年龄和知识结构合理。
根据专业建设的需要，分析学校原有计算机专业教师的现状，师资队伍建设将以巩固提高现有教师队伍为主、引进高水平人才为辅的策略。将高素质、专业化的师资队伍建设始终放在专业办学的首位，树立“专业办学，师资为先”的理念。不断加强师资队伍的培养和培训，逐年派遣师资到产学合作企业进行专业调研或技术实践，或参加专业性的技术研讨会，或参加技术培训学习，进一步加强建设双师型的教师队伍的力度。
三、教学建设与发展计划
按照精品课程评估指标体系，使课程规范化。在现有课程体系的基础上，对课程内容作进一步优化完善。专业教学内容要能够反映该学科的最新成果和发展趋势，开设满足社会对计算机应用技能性人才要求的新课程。
1、改进教学方法，逐步树立以学生为主体，教师为主导的观念。要努力进行理论教学与实验教学为主，企业实训操作相结合的教学方法，鼓励教师采用现代化教学技术，全部课程实施多媒体教学，推广网络教学手段，并形成相应的教学软件。构建网上论坛、网上教案、网上试题库，采用先进的教学方法，极大的提高学生的自学积极性。
2、完善教材、试验教材的编写工作。完成专业技能课程配套实训教材的编写工作，建立课程试题库及配套的考试平台，三年内争取正式出版教材3-4本。
3、在教材选择和使用上，尽量使用国家教委指定的高职高专教材。
四、实践教学建设
专业实训室、实训基地现状：
计算机应用技术专业的实践教学设施建设，从专业建立之初就形成了创新理念，进行了整体、较高水平的规划。建立了具有仿真职业氛围、设备先进的校内实训基地和运行良好的校外实习实训基地。能够完成计算机应用技术专业所有的专业基础课程和专业技能的实验实训教学活动，并具有实施工程项目和科研开发的优良条件。
建设计划：
筹建“计算机应用技术研究所”或计算机应用技术与工程中心；扩大与企业在技术和教学方面的合作，争取建成3－5个校外合作实训基地，满足本专业学生校外实践需要。其中建设网络管理实训室、网络安全实训室，
完善综合布线实训室，与cisco公司合作，建设cisco网络技术学院，与华为公司合作，建设华为认证实训室，与锐捷网络合作，建设锐捷网络学院。
五、人才培养模式与课程教学改革计划
课程和人才培养模式现状：
依据专业定位及人才培养规格，我们构建出本专业的课程体系结构框架，针对技术与职业能力需求，将课程范围设计为三大类别：基础课程、专业技术基础课程和专业（职业）技能课程。
课程体系主要做了以下调整改革：
1）根据社会发展需求及我院获得广州市“动漫基地”项目的实际情况，本专业在制定的教学大纲中增设了“动画制作（3DMAX）”、“多媒体素材制作”、“Authorware开发技术”、“美术基础”等三门课程。
2）课程体系中，逐步加强实践教学环节，突出针对性和实用性的专业技能培养。
3）根据专业教学指导委员会中企业方委员的建议，修订了人才培养方案，增加了“RFID应用技术”与“管理信息系统（世纪桥）”两门实践性很强的课程。
计算机应用技术更新换代快，我们从以下几个方面保障教学内容紧贴技术发展方向和社会应用需求。
1）将“请业界的技术专家来校讲课”作为一项固定教学内容，积极拓展校外交流。
2）与行业技术专家共同开发教材。计划三年内本专业老师编写3－5本有一定影响的著作。
3）教学内容与行业技术活动相结合。继续合理运用先进管理系统开发工具，提高学生独立完成项目能力。
4）继续完善“管理信息系统”课程教学内容改革。
5）加强网络技术方向的建设力度，加强国内外知名网络设备供应商合作，引进企业先进培训理念和培训内容，紧扣社会实际岗位能力要求设计教学内容。
六、专业特建设说明
1）在全国高职院校率先引进RFID应用技术并付诸实施。
2）大胆进行课程改革并取得成效。针对高职学生特点，改革管理信息系统课程，引进世纪桥管理系统开发平台。
3）注重产学结合，把锐捷网络认证工程师课程引进到教学中来
七、专业建设目标
具体的建设目标是：
建设实训基地，建设锐捷、思科或华为网络实训室。
成立计算机应用技术研究所（计算机技术与工程中心）。
美术设计与制作专业建设规划
美术设计与制作专业是我校的主要专业之一，也是市场需求前景很好的专业，为了适应设计与制作业市场的需求，结合我校培养人才方向、办学实力、条件和定位，特别定美术设计与制作专业的发展规划。
一、美术设计与制作发展现状
美术设计与制作行业是21世纪中国经济的重要行业和新的经济增长点。随着设计业的发展，美术设计与制作市场的扩大，这个专业也应运而生，为适应市场需求，我校经过 初步的调整、改革，取得一定成效。
我校认真注意教学文件的制定、保管、研究，认真探索该专业办学的规律，积极汲取其他学校办该专业的有益经验。为使该专业的人才培养符合社会主义市场经济的发展需要，有利于与市场需求接轨，在该专业人才培养上强调了对电脑操作和绘图知识的特别要求。教学中注重采用新方法、新手段，大多课程教学采用多媒体，教师积极研制教学用多媒体课间。加强教材建设，统一使用中职系列教材。为配合专业课堂教学，设立了广告软件实训室，动画设计实训室。逐步提高学生的基本技能，激发学生的创新。
二、专业建设指导思想和总体原则
    （一）指导思想
以培养全面发展的高素质人才为根本宗旨，以社会有效需求为导向，以改革创新为动力，以现有教学资源为依托，解放思想、实事求是、与时俱进，力争在较短时间内，达到先进专业办学水平，创办科学规范、特鲜明、水平较高的美术设计与制作专业。
（二）总体原则
1.服务市场原则
计算机应用技术课程做好人才培养工作，树立专业设置以市场为导向的观念，密切关注我省产业结构调整对人才需求的趋势和变化，加强专业建设与调整。
2.特型原则
专业发展体现“人无我有、人同我异、人有我新、人新我优”的特。
三、课程建设
美术设计与制作专业课程建设的目标是逐步将一批核心专业课建设成此校内乃至省内同类课程的先进水平，并带动专业课程建设整体水平的提高。课程建设的目的是提高课程的质量，而课程质量受师资队伍的质量、教学条件、教学内容与方法、教学手段等诸多因素影响。进行课程建设就必须对影响课程质量的环节提出明确的要求：
1.要有一支结构合理并相对稳定的师资队伍，要有先进的、完善的教学条件和教学规范，这是课程建设的必要基础。
2.要有科学的、有效的教学方法，这是实现课程建设目标的重要途径。要进一步推广案例教学法在广告设计与制作专业课程中的应用。
四、师资队伍建设
1.在不断提高现有教师的理论水平与实践能力的基础上，积极引进新教师，优化教师队伍结构。通过努力改善和加强思想政治工作，强化师德修养。
2.选派教师通过交流与学习，掌握学科动态和发展方向，我们将有计划低选派优秀教师，定期和不定期地外出学习，通过交流研讨随时掌握学科发展方向。

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