五年级上册语文《白鹭》生字
  五年级上册语文《白鹭》生字
宜（yí）
读音：yí，声母为 y，韵母为 í，二声。
部首：宀。
出处：适合，适当；应该，应当；当然，无怪，在适合情况、应当行为、理所当然等场景使用。如 “适宜” 表示合适；“事不宜迟” 意思是事情要抓紧时机快做，不要拖延，通过日常表达和成语让学生理解宜字。
解释：适合，适当；应该，应当；当然，无怪。
组词：适宜、宜人、便宜行事（便宜：方便，适宜。指可以根据实际情况斟酌处理，不必请示，突出宜的合适、方便之意，用于工作安排等，如在这种紧急情况下，你可以便宜行事）。
造句：这里的气候宜人，很适合居住。
近义词：适（适合，与宜在表示符合、合适的意思上相近，适更侧重于与某种条件相符合，宜更强调适当、应当，如适应环境和适宜场合）。
反义词：忌（忌讳，与适合、应当的宜相反，指因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，如忌讳之事和适宜行为）。
鹤（hè）
读音：hè，声母为 h，韵母为 è，四声。
部首：鸟。
出处：鸟类的一属，全身白或灰，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物，在鹤类动物、水边栖息等场景使用。如 “仙鹤” 是一种象征长寿的鸟类；在描述湿地景观时会提及鹤的栖息，帮助学生认识鹤字。
解释：鸟类的一属，全身白或灰，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。
组词：仙鹤、白鹤、鹤立鸡（像鹤站在鸡中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一人里显得很突出，突出鹤的出众之意，用于形容人的杰出，如他在众多选手中鹤立鸡，脱颖而出）。
造句：在湖边，我们看到了一只美丽的白鹤。
近义词：鹭（白鹭，与鹤同属鸟类，生活习性有相似之处，都生活在水边，如白鹭飞翔和鹤舞九天）。
反义词：无直接反义词，若从鸟类大小、形态对比角度，“雀”（麻雀，与鹤相比，体型小、形态普通，如麻雀叽叽喳喳和鹤唳九霄）可作参考。
嫌（xián）
读音：xián，声母为 x，韵母为 ián，二声。
部首：女。
出处：可疑之点；厌恶，不满意；怨恨，在可疑之处、厌恶情绪、怨恨心理等场景使用。如 “嫌疑” 指被怀疑有某种行为的可能性；“嫌弃” 表示厌恶而不愿接近，通过词汇表达和生活场景让学生理解嫌字。
解释：可疑之点；厌恶，不满意；怨恨。
组词：嫌疑、嫌弃、嫌恶（厌恶，突出嫌的厌恶之意，用于形容负面情绪，如他对这种行为十分嫌恶）、避嫌（避开嫌疑，用于行为准则，如他为了避嫌，没有参与此事）。
造句：他总是嫌弃自己的衣服不够时尚。
近义词：恶（厌恶，与嫌在表示讨厌的意思上相近，恶更侧重于内心的讨厌，嫌更强调因不满而讨厌，如深恶痛绝和嫌弃有加）。
反义词：爱（喜爱，与厌恶、不满意的嫌相反，指对人或事物有好感，如喜爱之物和嫌弃之人）。
朱（zhū）
读音：zhū，声母为 z，韵母为ū，一声。
部首：木。鹤的部首
出处：红；矿物名；姓，在颜描述、矿物名称、姓氏等场景使用。如 “朱红” 是一种鲜艳的红；“朱砂” 是一种红的矿物，通过颜和矿物让学生认识朱字。
解释：红；矿物名；姓。
组词：朱红、朱笔（蘸红的毛笔，用于批改作业、写字等，如老师用朱笔批改作文）、朱门（古代王公贵族的住宅大门漆成红，表示尊贵，用于形容富贵人家，如朱门酒肉臭，路有冻死骨）。
造句：她在纸上用朱笔画了一朵花。
近义词：红（红，与朱红的朱在表示颜的意思上相近，红更通用，朱更强调颜的鲜艳和传统彩中的特定红，如红旗飘扬和朱门大户）。
反义词：黑（黑，与红的朱相反，指像墨和煤那样的颜，如黑夜和朱日）。
嵌（qiàn/kàn）
读音：读 qiàn 时，如 “镶嵌”；读 kàn 时，用于方言，如 “嵌在墙上”（部分方言读音）。
部首：山。
出处：读 qiàn，把东西填镶在空隙里；读 kàn，用于方言，指山谷深的样子，在镶嵌动作、方言描述等场景使用。如 “嵌宝石” 是将宝石镶入；在一些方言中，用 kàn 来形容山谷的幽深，不同读音有不同用途。
解释：读 qiàn，把东西填镶在空隙里；读 kàn，用于方言，指山谷深的样子。
组词：读 qiàn，镶嵌、嵌金、嵌缝（在缝隙中嵌入东西，用于建筑、手工等，如工人在地板嵌缝处填充材料）；读 kàn，暂无常见组词（方言词汇使用范围较窄）。

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