快速提升英语的天才学习方法
快速提升英语的天才学习方法
我们把天才英语学习方法按一定的次序排序，然后操作，整个思维的过程就是我们所说的“方法”，在过程中做的事项被称为“项目”。
一、单词记忆的关键点，熟悉音标。
实际操作：
第一种方式：抄课本后面的词汇表，一定要抄词性与音标，在不断地抄写中记住字母组合的发音规律。要求在一周内，一口气抄完初中或高中6册英语书上的词汇表，或者更多。
第二种方式：看视频，一边听，一边跟读，一边抄写。播放一个单词，看视频跟着读一遍，然后抄写一遍，一定要抄词性与音标，继续下一个单词。每次学习时间是半个小时到一个小时，坚持学习1000单词以上。
善用行为记忆，重复记忆，熟悉并记住单词的音标。当我们记住字母组合的发音规律，就可以边听别人说边写，如果你也擅长说英语，你的作文就可以满分。
二、句子练习的关键点。
学习句子，一是为了熟读脱口而出，二是为了学习语法，达到灵活运用英语的目的。如果我们熟读大量句子，重复阅读并熟悉所有的语法要点，不断做练习，形成在句子中寻语法知识要点的惯性思维，就可以形成条件反射，以后见到任何句子都可以轻易地说出其中的语法要点。这是训练思维能力最有效的方式，也是最好的学习方法。
如果不会读，大家只需要把句子做成txt文本，用英语学习机打开，边听边跟读。还需要强调的是，英语学习机是可以读txt文本的，而且发音很清晰、准确，它是我们的随身老师。切记，工具的力量是最伟大的。
必备短语：（略）
a series of 一系列，一连 after all 究竟
必备句子：（略）
1.I see． 我明白了。
三、语法总结的关键点。
时间允许，最好自己亲手整理“语法总结”，把所有的知识要点清楚详细地写到一张足够大的白纸上，特别是
自己感到难学容易忘记的，在复习的时候把这张大白纸当作“思维导图”查阅，它将会成为我们最宝贵的财富。“思维导图”，通常也被称为“思考中心”或“思维中心”。
放射性思考是人类大脑的自然思考方式。“思维导图”是放射性思考的实物例证。本书中的“语法总结”包括138个语法知识要点。我们把“语法总结”看成为一个“思考中心”，并由此中心焦点向外发散出138个一级节点，每一个节点与语法知识之间形成一个连结，每一个一级节点又可以成为另一个二级“思考中心”，再向外发散节点，而这些所有连结起来的节点可以视为您的记忆，也就是您个人立体数据库。
考虑到很多读者时间不够，在这里我已经为大家准备好了完整的“语法总结”做为“思考中心”。如果觉得不合适自己，可以购买别的复习资料，建立自己的“思考中心”。
我们的一生可能花费90%以上的学习时间学习各种各样的知识，也许只花了10%不到的时间学习训练“学习的方法”，这就是我们学习效率低，学习成绩不好的主要原因。
如果我们换一种思维，直接把答案抄上去，然后出每一句话中与“思考中心”中的语法知识要点相对应的语法知识，并出解题关键。不断地重复这样做，我们就可以把思维集中到语法知识上，并把语法知识不断地呈现在试卷中，重复多了，就可以理解很多以前不懂的难点。
更重要的是，用这样不断重复、训练学习方法，以重在理解的学习思维开展研究学习，没有做题目的压力，不会感到吃力，不会浪费精力，而且学习速度与学习能力的提高会像加速度那样倍增。这样学习的最终结果是形成一种“解题的惯性思维”，便可以快速学习，甚至超前学习。
我必须强调的是，本书中所说的“思维导图”是指大学以前完整的知识体系，甚至可以包括大学知识在内。如果一张白纸上只是写着小学的英语知识，那么这张图不能称之为“思维导图”，只能叫做“思维导图”中的一个“节点图”。
思维导图的优势：
“语法总结”做成一张图，让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对小学到大学的英语有整体的全面理解。
比线性笔记少占许多篇幅。10到100页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。
使你的大脑有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。
会增强大脑对于知识的“渴望”。
允许你把自己的思想和想法与任何思想联系起来。
复习起来的效果和效率都超乎想象。
会强化你的记忆及理解能力，通过“思维迁移术”使你能够在任何学习中出类拔萃。
语法总结（略）
四、试卷习题阅读总结的关键点。
婴幼儿最强的学习能力是“重复”，相同的内容不断地重复，重复刺激感官神经。
幼儿园的小朋友最强的学习能力是相同的事情重复不断做不会厌烦，而且对图像的能力记忆能超强。 中小学生主要靠理解能力与思维（行为）习惯学习，而且行为记忆与思维记忆能力超强，“重复”成为训练思维的主要途径。如果中小学生形成符合规律的认知结构，遵循思维导图学习，中小学生的理解速度、记忆速度、学习速度将会以加速度递增。
认知结构不是指书本中的知识结构，而是指一个人大脑内部依照学习习惯形成的网状知识结构，这个“网状知识结构”是立体的高级形式的“思维导图”，我们看到的中国地图是地图式的“思维导图”。
我们需要做的.是把注意力集中在“语法总结”与试卷习题，在试卷习题中出每一道题的“语法要点”，并出这个“语法要点”在“语法总结”资料上的具体位置，直到形成条件反射。
实际操作
准备工作：
1、翻出往年的试题、练习；
2、拿出准备好的“语法总结”；
3、在必要的情况下，可以把试题答案直接抄上去，然后“阅读”。
具体程序：由小题做到大题。例如1、选择题，2、改错题，3、完型填空，4、阅读题
操作技巧：假设我们有5套试题。
技巧一、一口气阅读五张试卷的选择题。
快速学习
技巧二、辨认该题考什么知识要点，并且在“大白纸”上出准确的位置。
技巧三、把您做错的道题的知识要点记录下来。
技巧四、一口气阅读完5套试题的改错题、完型填空等。
技巧五、我们做阅读“阅读题”的时候弄明白其内容就可以了，可以拓展知识面。
这个过程是我们考老师的过程，我们在研究老师经常会考什么知识要点。这是我们第二次系统地“重复记忆”知识要点的过程，两次记忆过程我们都没有任何的压力，只是不断地重复。本方法的最大特就是不会给学生带来压力。
五、学会说英语的关键点。
学会说英语的关键是精通音标，能够看着单词写出该单词的音标；听别人读出一个音标，能够写出该音标相对应的单词。
当我们具备100个单词量以上的时候，就可以开始学音标。当我们可以自己拼读生词的时候，就可以用学习机跟读短句。当我们能够脱口而出300句简单句以后，就可以开始学习向美国人那样说英语。 实际操作
1、准备好播放MP3的工具，MP3配套的口语书籍，这里推荐即学即用会话英语。
2、如果你很穷，或者条件不允许，至少也要买个收音机，听“空中英语角”。最好买个英语学习机。
3、朗读300—800句常用英语口语，最好是边听边说，做听说练习。

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