大班种子的传播教案5篇
大班种子的传播教案5篇
    大班种子的传播教案篇1
    教材分析
    种子的传播是生活中常见的自然现象，风传播、动物皮毛传播等传播方式令幼儿感到好奇。他们有时会捡起路边的蒲公英吹一吹，有时会追着飞舞的柳絮奔跑。为满足幼儿的探究兴趣，丰富幼儿关于种子传播的知识，特设计本次活动。本次活动通过启发讨论、课件演示，引导幼儿直观形象地感知种子传播的过程及方式。
    活动目标
    1、了解种子靠风、水、动物皮毛、鸟类粪便等途径传播并能进行简单分类。
    2、请幼儿说一说自己对种子的认识，发展幼儿的观察、分析能力。
    3、激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。
    活动准备
    1请、幼儿收集种子，带到幼儿园布置“种子展览会”。
    2、种子的实物及图片，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件10。
    3、请家长和幼儿一起收集种子传播的相关知识，有条件的家长可带幼儿观察大自然中的植物。
    活动建议
    1、引导幼儿参观种子展览会，认识不同种子的特征。
    （1）请幼儿自由观察、讨论。
    提问：这些分别是什么种子？它们长什么样？它们有什么不同？
    （2）请幼儿说出常见种子的名称，重点引导幼儿认识几种特殊的种子（如蒲公英、莲蓬、苍耳等）。
    提问：这些种子有哪些地方不一样？
    （3）帮助幼儿了解种子的用途。提问：这些种子有什么用途？
    小结：种子不仅可以繁殖，还可以食用，有丰富的营养价值。
    2、播放课件《种子的旅行记》，引导幼儿了解种子的传播途径。
    （1）请幼儿观看课件，了解种子的风力传播途径。
    提问：为什么风能吹着蒲公英去旅行？风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？出示蒲公英实物，请幼儿吹一吹、试一试，感知蒲公英种子“轻、飘”的特鉱
    （2）结合实物与课件讨论种子的其他传播途径（如水、动物皮毛、鸟薬便、人类等）。出示莲蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，引导幼儿讨论：它们的种子怎样去旅行？还有哪些种子和它们旅行的方式一样？
    小结：莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有軋可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。
    提问：人类可以帮助哪些种子去旅行？
    3、玩游戏“帮助种子去旅行”，引导幼儿进行种子传播方式的分类。 植物种子的传播方式有哪些
    （1）出示种子的图片，请幼儿选择自己喜欢的一种种子。
    （2）引导幼儿说出自己拿到的是什么种子、是怎样传播的，然后将图片想到相应的传播方式背景图中，引导幼儿互相检查是否放正确，进一步巩固幼儿友种子传播途径的认识。
    活动延伸
    请幼儿和家长一起阅读《秋天多美好》第26—27页，说一说种子旅行的方式t;
    中班科学绘本《谁藏起来了》何洁视频+教案+课件ppt（中班绘本）大班语言故事《小白兔借尾巴》祝晓隽优质公开课视频+课件ppt+教案+打印图+音乐+动画
    大班种子的传播教案篇2
    活动目标：
    1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。
    2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。
    3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
    4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
    活动准备：
    1、带领幼儿参加寻秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球、“麻雀窝”、臭草、红菱、牛膝、蓟……）
    2、多媒体课件。
    3、幼儿有一定播种的经验。
    评析：教师能根据幼儿园所处环境，选取乡土教材作为活动内容，活动内容来源于幼儿生活，体现了活动生活化的原则。
    评析：活动准备既有教具等物质材料的准备，又有知识经验的准备，活动能考虑让幼儿在已有经验上获得发展，符合维果兹基的“最近发展区”的理论。
    活动过程：
    一、第一次探索活动，感受好玩。

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