大班社会：种子的旅行
授课人：***
一、活动目标
1、了解几种常见种子的传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、体验参与游戏的乐趣，并乐于模仿。
二、活动准备
1、《种子的旅行》教师教学资源。
2、蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、榆树、槭树、黄豆、红豆、等种子的图片。
三、活动过程
（一）语言导入：
韩老师去了一趟植物王国，碰到了四个准备去旅行的小伙伴，并跟他们成为了好朋友，韩老师今天也把这四个小伙伴请到了大二班，我们一起来认识一下他们吧。
植物种子的传播方式有哪些1、请幼儿观看教师教学资源《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳和豌豆的旅行方式。
（1）播放蒲公英旅行的教师教学资源。
师：“蒲公英种子是什么样子的？它是怎么去旅行的？”
（2）播放苍耳旅行的教师教学资源。
师：“苍耳是什么样子的？它是怎么旅行的？”
(3)播放莲子的教师教学资源。
师：“莲子是什么样子的？它是怎么旅行的？”
(4)播放豌豆的教师教学资源。
师：“豌豆是什么样子的？它是怎么旅行的？”
2、再次观看教师教学资源，让幼儿了解种子的外部形态和它旅行方式的关系。
师：我们认识了四个植物朋友，知道了他们的样子和他们的旅行方式，那他们为什么会选择不同的方式而不选择同一种方式一起去旅行呢？
3、师幼利用图片共同小结几种常见种子的传播方式。
他们还带来了植物王国里的其他植物朋友，也要跟他们一起去旅行，我们一起来看看是那些朋友吧。
请幼儿说一说还知道哪些种子是靠风旅行的，借助图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点，它们也是靠风传播的。
4、幼儿讨论：种子为什么要去旅行？
师：我突然想到了一件事情让韩老师特别伤心，我们刚跟这几个植物成为好朋友，可他们马上就要离开我们去旅行了，不能一起玩耍了。他们要走了你们伤心吗？
师：可是一想到他们离开我们是为了一块新土地继续生长，我就为他们感到高兴。
引导幼儿了解更多种子旅行是为了繁殖后代。
5、游戏：
今天请来了这么多好朋友，你们高兴吗？那我们一起来做一个好玩的游戏吧。你们变成蒲公英种子，我就变成风婆婆，带你们一起去旅行，当你们到一块你们喜欢的土地，就可以生根发芽了。
活动延伸：
我们今天只认识了一部分植物朋友，可植物王国里还有好多的植物，他们也都要离开妈妈去旅行了，他们的旅行方式都不一样，我们一起去植物王国里看一看吧。
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