全品大讲堂八上语文电子版人教版
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01 消息二则
中考印证C
1．①用柳条营救花蝴蝶②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜③搭建“避难所”保护蝴蝶（意思对即可）
2．动作描写和心理描写。作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
3．议论。作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
4．.“大沙漠”指的是丧失美好人性、自私、冷漠的人和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为。（意思相近即可）
事例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶………
5．示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处。在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠；多一点善良，少一点算计。（意思相近即可）
02首届诺贝尔奖颁发
类文在线
解析：本题考查拟写新闻标题的能力。解答此类题目，要在整体感知新闻内容的基础上，先确定新闻的导语，然后依照“人+事”的模式概括即可。
答案 A
03“飞天”凌空
中考印证
示例：飞天舞动的飘带
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1.（1）在木桶盖上喷淡盐水或涂抹蜂蜜，期盼蜂到来（2）倒置蜂桶，割去蜂蜜，与乡亲分享甜蜜
2．热爱生活、富有智慧、纯朴、团结、相处和睦。分析略。
3．文段运用了细节描写，生动传神地表现了在分蜂之进时，乡人对这些得之不易的宝贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦、兴奋。
4．蜜蜂的到来，一则可以取蜜，更重要的是预示着他们的家庭平安、和顺。
04一着惊海天
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1．枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。
2．(1）运用比喻的修辞手法，从彩和形态两个方面对枣树进行了描写，写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。(2）运用拟人的修辞手法，使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。
3．改变了作者的心情，去掉了自身的俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。
4．解析最后一段点出了“石崖上的枣树”带给作者的感悟。
答案示例：美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。
口语交际讲述
沙场点兵
1．示例：文化广场如一颗明珠，装点着美丽的家乡。保护环境是我们义不容辞的责任。同学们，行动起来吧！
2．(1）示例：小美，您好！我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以吗？(2）示例：小明，我的衣服是在××网店买的。这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度又好。你也可以在这家网店买啊！
3．示例：张峰同学，你的这种报复行为是不对的，更何况那个同学也不是故意踩你脚的，希望你不要去报复他。否则，你逞一时之快，学校必定会处罚你的。
06藤野先生
棉花事件
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1．解析本题考查概括文章的内容。解答此题要整体阅读文章，在理解文章内容的前提下，带着问题在文本中到相应的语句，进行概括归纳。答案①“我们”全家的骄做；②“我们”全家的福星；③给“我”带来了欢乐；④见证“我”的成长；⑤“我”上学唯一的交通工具；⑥“我”展示本领的道具。
2．解析这道题考查对词语语境义的理解。
(1）句中的“灰暗”，本义是暗淡，不鲜明，是用来形容彩的，这里用来形容“乡村”，表现了乡村的闭塞、贫穷。(2）句中的“锈迹斑斑”，本义指铜铁等金属生锈形成了很多斑点。这里用来形容“岁月”，表明“单车岁月”离“我”久远。
答案（1）指乡村闭塞、贫穷。(2）指单车岁月离“我”久远，尘封在记忆深处。
3．解析本题考查赏析文中词语。鉴赏文中富有表现力的词语，一般遵循“方法+效果+情感”的原则。在分析效果时，要与作者的情感联系起来。本题的“摇篮”在句中是喻体，赏析时要注意分析比喻修辞的表达效果。
答案（1）贴切的比喻，写出了“我”坐在单车上的颠簸感和幸福感。(2）新颖的比喻，形象地写出“小山整把济南围了个圈儿”这一地貌的特点，以及济南冬天的暖和、慈善、安适。
4．解析本题考查理解作者的思想感情。解答此题，要在整体阅读文章的前提下，全面把握文章的写作内容和作者的写作目的，从而把握作者的思想感情。从文中可以看出，“我”的儿时生活虽不富裕但简单、快乐，有家人的温馨，有邻里的和谐，“那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗”“那种悠然，那种心安理得，令人无限神往”，据此概括即可。答案①对儿时快乐生活的眷念；②对一家人温馨幸福生活的回味；③对和谐人际关系的怀念；④对简单、悠然生活的向往；⑤对混浊世俗的厌烦。

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