小动物过冬优秀教案(通用11篇)
小动物过冬优秀教案
小动物过冬优秀教案(通用11篇)
作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小动物过冬优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小动物过冬优秀教案 篇1
教学要求:
1、根据课文内容理解生词。
2、分角朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学准备:
图片、课件、词卡
第二课时
教学过程:
一、谈话导入
猜谜语:雪花
冬天到了天气变得怎么样?(寒冷)人们是怎样过冬的呢?(穿棉衣,戴棉帽,外出活动少,躲在房间里……(出示.课件1)小动物们也有自己过冬的方式,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?
二、今天我们继续学习19课(出示.课件2)《小动物过冬》,出示.课件3:读生词请小老师上前领读。
《小动物过冬》是一篇童话故事,故事中讲了哪几种小动物过冬,(学生边回答,老师边贴图片:小燕子、小蜜蜂、青蛙)
三、精读训练
学习第二自然段
1、出示.课件4:一天,它们三个好朋友又聚到一起了,看,它们在干什么?
生:商量过冬的事
师:为什么要“聚到一起商量过冬的事”?(理解:聚到商量)
生:天气渐渐凉了(理解:渐渐)
它们是好朋友,互相关心
2、齐读第二自然段。
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学习三——七自然段
1、三种小动物都有各自不同的过冬方式,你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢?生答
2、下面我们分小组学习:每一小组任选一种小动物,看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的,你们这个小组就学习哪个自然段。出示.课件8:学习提示人防战备应急包
2、小组学习
3、集体交流小组学习情况
学习小燕子:
①小燕子是怎样过冬的?出示词卡:迁徙。
②读出你最喜欢的句子。理解:春暖花开
③既然你这么喜欢小燕子,你还知道有关小燕子的其他知识吗?出示.课件4
④指名有感情朗读。
学习小青蛙:
①小青蛙又是怎样过冬的呢?出示词卡:冬眠。
七夕的诗句最有名的②“这里”指哪里?“来年春天”指什么时候?
③谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示.课件4
④喜欢小青蛙的同学起立,有感情读第5自然段。
学习小蜜蜂:
①小蜜蜂也是飞到南方去吗?出示词卡:备粮。
执业医师证②理解:蜂巢看图.课件4
③人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”?(学生介绍小蜜蜂)
④“勤劳的小蜜蜂”们,一起来读读第7自然段。
师:老师不明白了,冬天到了,大家就各自去过冬,为什么还要“商量”?
(好朋友互相关心小燕子的问话)
第二年春天他们还会见面吗?你是从哪里看出来的?(第8自然段理解:约定)
四、练习:出示.课件9、10
五、分组分角朗读全文。
六、扩展:出示.课件11
七、指导写字:你们觉得哪个生字最难写?老师范写学生描红(注意姿势)
小动物过冬优秀教案 篇2
一、设计理念
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,并有所感悟和思考。”本节课的设计抓主略次、抓大略小,引导学生自主阅读,自己获得情感体验,并结合体验、感悟、交流等一些学习活动,促使学生爱读书、会读书,培养学生的读书兴趣。
二、教学目标
(一)知识目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识。
(二)技能目标:
1、能正确、流利、有表情地朗读课文。会分角朗读课文。
2、会简单地表达课文的内容。
(三)情感目标:
懂得朋友之间要相互关心。
三、教学重点、难点
让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬,体会小动物间的关心。区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
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四、教学准备:
课件
五、教学过程
1、课前准备。
同学们,老师看大家好像有点紧张,要不我们来做一个和小动物有关的猜谜语游戏,放松一下,好不好?
第一个:小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。(学生说出燕子之后,在黑板上画一只燕子。)
第二个:绿衣小英雄,田里捉害虫。冬天它休息,夏天特勤劳。(画青蛙)
第三个:小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花粉人人爱。(画蜜蜂)
今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高不高兴啊!那就让我们赶快上课吧!
2、导入新课
刚才我们猜的谜语的谜底都是什么啊?(小动物)这些动物又小又可爱,我们可以把它们称为“小动物”,跟老师一起来写。(板书)中国移动上海移动
今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁?(根据学生的回答,相机引出对三种小动物的称呼:燕子、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。)
孩子们,老师有个秘密要告诉你们,它们三个还是好朋友呢!(课件演示)它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。没过多久啊,秋天就到了,秋风刮起来了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?于是它们就聚到一起商量过冬的事。今天我们就来学习《小动物过冬》。补充课题:《小动物过冬》。
【通过以上环节的设计,从学生感兴趣的猜谜游戏入手,引导学生畅谈感受,可以激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉悦的氛围中学习本课,又为后面的课文阅读埋下伏笔。】
3、新课
(1)初读。
小动物究竟是怎样商量,怎样过冬的呢?答案就藏在你们的书中,请小朋友小心地把书打开,用自己喜欢的方式读读课文。
学生自由小声读课文。要求:读准字音,遇到生字圈出来,多读几遍;给自然段标上序号。想想课文讲了一件什么事?
学生读后,汇报。
(2)看动画,想想小动物是怎样商量的?又是怎样过冬的?
(3)精读
根据学生汇报,学习三种小动物的过冬方式,并相机指导朗读。
a、小燕子是怎样过冬的?
b、小青蛙是怎么过冬的呢?
c、说一说,小蜜蜂是怎样过冬的?
d、他们商量好之后,还有了一个什么约定?
(4)分角朗读
这么有趣的故事!大家想不想把它演出来?要想演好,就要用你的身体把动作演出来,用你的小脸蛋把表情带出来,用你的小嘴巴把他们的话说出来。
【这是全文的重点部分,通过燕子、青蛙和蜜蜂的对话,告诉我们它们各自的过动方式,对话内容通俗易懂。所以在教学思路上主要以读代讲,以读促思,让学生在读中学,使学生通过对课文的反复朗读,理解课文内容,并把自己的理解通过有感情的朗读表现出来。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。】

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