大班惊蛰活动教案简短(3篇)
大班惊蛰活动教案简短(3篇)
大班惊蛰活动教案【篇一】
活动名称：《惊蛰》
活动目标：
1.知道惊蛰是二十四节气中的第三个节气，在每年的3月5日或6日。
2.了解惊蛰节气的由来、特征以及相应的民间习俗，知道惊蛰的自然现象和动植物的变化。
活动预备：
阅历预备：课前了解过相关二十四节气学问，会背《二十四节气歌》。物质预备：ppt课件、儿歌《二十四节气歌》
活动过程：
一、儿歌导入。
1.小伴侣，我们一起来朗诵一遍《二十四节气歌》。
2.今日是3月6日，是二十四节气中的第三个节气，你们知道是哪个节气吗？
3.惊蛰节气到了，会有哪些什么变化呢？（天气特征、动物、植物）
二、了解惊蛰的特征。
1.了解惊蛰的由来、气候特征。
（1）“蛰”是藏的意思。惊蛰的意思是天气回暖，春雷始鸣，惊醒
蛰伏于地下冬眠的昆虫。
（2）惊蛰一到。天气转暖，昆虫和细菌开头活跃，简单滋生疾病，小伴侣要勤洗手，讲卫生，多运动，预防疾病。
（3）惊蛰过后，农名伯伯也会开头忙着挖地、耕种，开头新的一年的田间劳作。
2.了解惊蛰的相关民间习俗
（1）打小人赶霉运。
（2）敲房梁。
（3）吃炒虫。
（4）吃梨。
三、观赏图片，了解惊蛰到动植物的变化
1.请你来看一看，你在图片中观看到了什么？用你自己的话来说一说。
2.除了电视机上展现的惊蛰的变化以外，你还有哪些惊蛰的发觉？老师总结：田野长出的青翠小麦已经拔节，油菜开头见花，茶树慢慢开头萌动；惊蛰后，冬眠的动物清醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百虫、蛇、青蛙等小动物们从冬眠中清醒了。一些过冬的虫卵也要开头孵化，昆虫们开头变多。处处都是一片鸟语花香的`景象。大班惊蛰活动教案【篇二】
教学目标：
感谢老师对孩子的教育和辛苦的句子
学问与力量
师说原文1、正确认读18个生字，会写6个生字
2、正确、流利地朗读课文
过程与方法
1、能够借助拼音和已有的识字方法在详细的语言环境中识字
2、通过朗读、表演等方式加深对课文的体验
情感、态度、价值观
通过学习课文，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快心情，激发同学喜爱春天的情感
教学预备：
电脑课件、小动物头饰
教学时间：
两课时
教学过程
一、儿歌导入：
师：同学们，前几天老师让大家读的《二十四节气歌》还记得吗？（课件出示，齐读）你们知道这里的“惊”指什么节气吗？（惊蛰，出示课题）惊蛰是一年中的第三个节气，这里的“蛰”是指冬眠的小动物在这一冬天里不吃不动，呼呼大睡，等到春天来临，天气转暖的时候，沉睡了一冬的小动物就会被春雷惊醒，这一节气就叫“惊蛰”被惊醒的小动物都有哪些表现呢？你们想知道吗？引入课文
二、认读生字词，正确流利地朗读课文
（一）借助拼音自己试着把课文读正确，遇到生字拿笔划出来，多读几遍，也可以相互读给同桌同学听
（二）检查自学效果：
1、指名分段朗读课文，检查字音是否正确
2、课件出示带有生字的词语，开火车读
3、这些词语去掉拼音还熟悉吗？
4、把生字单独拿出来你还会读吗？小老师领读
（三）再读课文，不但读正确，还要读流利商务英语专业
（生练读后，指名读检查效果）
三、理解课文内容，体会春天的美妙和小动物的欢快心情
（一）用自己喜爱的方式自由读课文，一边读一边想：文中写了哪几个小动物？你最喜爱谁？为什么？
（二）把自己的想法和小组同学沟通
（三）汇报，点拨：
1、抓住小金蛇唤醒伙伴的话、小刺猬的“喃喃自语”、快嘴巴青蛙“兴奋的大喊”，指导同学体会小动物们冬眠醒来后的欢快心情，进行有感情地朗读，在朗读中感悟语言
2、抓住描写小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙动作、心情的词句，如“伸懒腰”“欢高兴喜”“缩成一团”“眯缝”“懒洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等让同学通过做动作、表演进行感悟，理解课文内容，体会春天的美妙
3、分角朗读课文
（四）制造性表演
先小组合作练习，再到前台表演，评价
四、小结：
春天多么暖和，春天多么美妙，同学们，小动物们都行动起来了，让我们也快快走出家门，去查春天，投入到春天的怀抱吧！
大班惊蛰活动教案【篇三】
7惊蛰
教学总目标：
快手健康
1.学问目标：正确认读本课“隆、眠、懒、，融、喂、唤、蜈、蚣、苏、缩、团、咪、舍、耕、温”等十五个生字，会写田字格里的“惊、雷、急、喜、团、睡”等六个生字。
2.力量目标：有感情的朗读课文，说一说惊蛰到了，小动物们有什么变化。
3.情感目标：理解课文内容，感受惊蛰中小动物的欢乐。中国电子口岸卡
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教学重点：
1．读准“眠、懒、穴”等字音。
2．理解惊蛰中小动物行为各不相同。
3．在理解课文过程中指导朗读。
教学难点：
理解惊蛰中小动物行为各不相同。
教学课时：

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