请你运用生物与环境相关联的知识分析鹤的爪子
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诗歌的表现手法1、导入、揭示课题
师：说说，从多媒体中看到了什么？
生：各种动物
生：豹子、鲸、企鹅、老虎、鹰……
师：的确，在大自然中有各种各样的动物，天上飞的、水里有游的、土里钻的等等。看到这些各种各样又神奇的动物，你有什么感想？
生：那些巨型动物很威武
生：我喜欢海洋里的动物
生：大自然很神奇
师：不同的自然环境中有着各种不同的动物。只有在适宜的环境中，动物才能正常的生活。
一寸照片尺寸大小今天我们就一起来研究动物与它的生存环境。
（揭示课题：动物与环境）
2、提出问题，并引发思考
鼹鼠的月亮河
课件：出示教材中的松鹤延年国画图
师：你们认识这个在民间被誉为“仙鹤”的鸟类吗？
生：认识，是丹顶鹤
盘子用英语怎么说师：画面中它们的生存环境在哪里？
生：松树林里
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课件：出示丹顶鹤在沼泽嬉戏图。
师：看，这些丹顶鹤，他们生活在？
生：沼泽地
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师：丹顶鹤生活的地方到底是松树林还是沼泽地？
二、主题研究，探索发现
（一）探究活动：丹顶鹤适合生活在哪里？
师：大胆的猜想一下！科学课就要有大胆猜想的精神。丹顶鹤适合生活在哪里？
（板书：猜想）
生：我想丹顶鹤应该生活在沼泽地带
生：丹顶鹤很有可能生活在松树林里
生：丹顶鹤在沼泽地和松树林里都能生活
师：大家都有自己的猜想，要想证明自己的猜想，就要通过科学的研究、分析。
生：我们可以根据网上收集的资料来进行分析
生：我感觉可以从丹顶鹤的翅膀来分析，你看，它飞起来翅膀展开的很大，这样不可能能在松树林里来回自由的飞舞
师：哦，你的意思是说要从丹顶鹤的的外形特征上来分析，还要考虑到这两种环境的环境特点，这的确是个科学的好办法
生：还可以从丹顶鹤的一些日常生活特征来思考，比如它的食物等等
师：从丹顶鹤的一些日常习惯，也就是从它的一些生活习性来分析它的生活环境。
师：同学们出了这么多的主意，我们首先分析一下沼泽地和松树林的环境特点。我们从仙鹤的外形特征来考虑什么环境适合它，它的外形特征适合在哪种环境生活，还要从气候，丹顶鹤觅食的特点等等来研究，要有有力的证据来证明，来下结论！

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