新课标人教版小学四年级数学上册教案三位数乘两位数教学设计(集体备课)
篇1
一、教学目标
1. 让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，能准确进行计算。
2. 通过实际问题的解决，培养学生的数学思维，提高解决实际问题的能力。
3. 在小组合作学习中，增强学生的合作意识和交流能力。
4. 引导学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。
二、教学重点与难点
重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。
难点：理解三位数乘两位数的算理，特别是进位的处理。
三、教学方法
1. 情境教学法：创设生活中的购物情境，比如去超市买东西，让学生计算总价。“同学们，假如咱去超市买了 3 个单价是 125 元的书包，又买了 2 套单价是 245 元的文具套装，那一共得花多少钱呢？这就涉及到咱们今天要学的三位数乘两位数啦。”通过这种方式让学生感受到数学在生活中的实际应用。
2. 小组合作学习法：把学生分成小组，一起讨论三位数乘两位数的计算方法和注意事项。“大家在小组里说说，怎么算三位数乘两位数呀？有啥小窍门不？”让学生在合作中互相学习、共同进步。
3. 直观演示法：利用多媒体展示三位数乘两位数的计算过程，让学生更直观地理解算理。“看哈，这大屏幕上，数字们在跳舞呢，咱一起看看它们是咋相乘的。”
四、教学过程
（一）精彩导入
同学们，今天老师给大家讲一个有趣的故事。有一天，小明和他的爸爸妈妈一起去商场购物。他们看到了一台非常漂亮的电视机，价格是 3980 元。小明的爸爸想知道如果买两台这样的电视机需要多少钱呢？这时候呀，我们就需要用到三位数乘两位数的知识啦。那同学们，你们想不想知道怎么来计算买两台电视机的价格呢？今天我们就一起来学习三位数乘两位数。
（二）细致知识讲解
1. 首先呢，我们来看一个具体的例子。比如说，有一个商店，里面的钢笔每支 12 元，如果我们要买 32 支钢笔，那一共需要多少钱呢？这时候我们就可以用两位数乘两位数的方法来计算，12×32=384（元）。那如果现在有一个文具店，里面的文具盒每个 34 元，我们要买 12 个文具盒，一共需要多少钱呢？同样的，我们用两位数乘两位数的方法，34×12=408（元）。
2. 现在呢，我们把问题升级一下。如果有一个超市，里面的苹果每千克 12 元，我们要买 123 千克苹果，一共需要多少钱呢？这时候我们就用到了三位数乘两位数啦。我们可以这样想，123 可以看成是 123 个一，12 可以看成是 12 个一，那么 123×12 就是求 123 个 12 是多少。我们可以先用 123 乘 2，得到 246，这表示 123 个 2 是 246。然后再用 123 乘 10，得到 1230，这表示 123 个 10 是 1230。最后把这两个结果相加，246+1230=1476，所以 123×12=1476。
3. 我们再来看看另一个例子。有一个书店，里面的故事书每本 23 元，我们要买 124 本故事书，一共需要多少钱呢？我们还是用刚才的方法来计算。先用 124 乘 3，得到 372，这表示 124 个 3 是 372。然后用 124 乘 20，得到 2480，这表示 124 个 20 是 2480。最后把这两个结果相加，372+2480=2852，所以 124×23=2852。
4. 同学们，现在你们明白三位数乘两位数的计算方法了吗？我们一起来总结一下吧。三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。
（三）趣味实践活动
1. 现在我们来进行一个小组竞赛。老师会给每个小组出一些三位数乘两位数的题目，看哪个小组算得又快又准。每个小组的同学可以互相讨论，一起合作完成题目。
2. 老师开始出题啦。第一组题目：123×45，234×56，345×67。第二组题目：456×78，567×89，678×90。第三组题目：789×12，890×13，901×14。
456是啥意思3. 同学们开始紧张地计算起来。在计算的过程中，老师可以巡视各个小组，看看同学们有没有遇到什么问题，及时给予帮助。
4. 时间到啦，老师来检查一下各个小组的计算结果。第一组的同学，你们的答案是多少呀？“我们的答案是 123×45=5535，234×56=13104，345×67=23115。”非常棒！第二组的同学呢？“我们的答案是 456×78=35568，567×89=50463，678×90=61020。”也很不错哦！第三组的同学呢？“我们的答案是
五、互动部分
1、互动游戏
咱来玩个超好玩的数学接龙游戏哈。老师先给出一个三位数乘两位数的题目，比如 234×56，然后一个同学来回答结果。这个同学回答完了之后呢，再出一个新的三位数乘两位数的题目给下一个同学。就这么一个接一个地玩下去。
“同学们，咱现在开始玩数学接龙游戏啦。我先来出第一个题目哈，345×67。谁先来回答呀？”这时候可能会有同学积极举手。如果有同学很快回答出来是 23115，那就表扬他：“哇，你好厉害呀！那现在你来出一个新题目吧。”这个同学可能会出个 456×78。然后接着下一个同学回答，回答完了再出题。
在游戏过程中，如果有同学答错了，也不要批评哦。可以说：“没关系哈，咱们再仔细想想。这个题应该怎么做呢？谁来帮他一下呀？”然后引导其他同学一起帮忙分析题目。比如说有个同学回答 456×78 的结果答错了，老师就可以说：“同学们，咱们一起来看看这个题。456 乘 78，咱们可以先算 456×8 等于多少呀？再算 456×70 等于多少，最后把这两个结果加起来。谁来说说 456×8 等于多少呀？”这样引导同学们一起参与，让大家更好地掌握三位数乘两位数的计算方法。
这个游戏可以玩个十几分钟，让每个同学都有机会参与。玩完之后，老师可以总结一下：“同学们，通过这个游戏，大家是不是对三位数乘两位数的计算更熟练啦？以后我们可以多玩这样的游戏哦。”
2、数学谜语
老师准备一些与三位数乘两位数相关的谜语，让同学们来猜。比如说：“三个一百加起来，两个十在旁边站，乘在一起是多少，大家快来猜猜看。”这个谜语的答案就是 300×20 = 6000。
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