拼音知识点总结归纳集合
一、声母
声母是在声母对中以或与元音合拼无声辅音或阻音构成的音，常用符号有21个
声母是汉语拼音中的第一个音节。它是指一个实际存在的汉语音，是标准语音中所特有的一种辅音。在汉语中，声母是一个音韵珠拼接，它本身并没有独立的语义。中国语的声母有21个。分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
二、韵母
韵母是在声母对后元音构成的音节，常用符号有36个
韵母是汉语拼音中的第二个音节。韵母是指汉语中声母以后，声音的其他部分。在汉语中有36个韵母。它们是a、ai、an、ang、ao、e、ei、en、eng、er、i、ia、iao、ie、iai、in、iang、ieng、ing、iong、iu、o、ong、ou、u、ua、uai、uan、uang、ue、uen、uo、ui、v、ve、uen、vn。在拼音中还有i、u、v三个韵母只能当声母出现，不能有声母。u和i既可以作韵母，又可以作声母。由于u和v的区分能力低，国际音标用 w 代表 v。
三、声调
声调是声调音节所使用的声调。常用符号有5个
声调是指汉语拼音中的声调。在汉语中，有四个声调，分别标记为ā，á，ǎ，à，不标声调也视为第五声。“儿音”在某些音节中有儿化韵， 以 r, ri, er, ei, en , eng 等符号跟在其他韵母后表示特殊的韵音。宋代以前没有韵母分化的纯洁韵，也有假设上海话(以前是否真有)的韵法反映古代韵法。
四、简单规则
1.中国学生学习拼音要了解一些简单的规则，以便掌握好初级阶段的英文拼读规则，这对于从心理上激发学生学习积极性，提高阅读速度和提高快速判断和确认生词的基本技能意义重大。
2.学习拼音的学生需要把拼音学习与听、说、读有机结合，形成听说读写一体的学习方法。
五、拼音特点
拼音的一个特点是音—形相结合。
学子应树立“音是与汉字形声关注及字义关注相统一”的观点。这种观点一方面发挥拼音学习的相对便利和加深理解的功能，另一方面使学子对世界脱离或免除很多“形声简体”的困难，为学习汉字形声字、形义互相结合的内在关联提供了重要的语音基础。
六、“一码多音”，可以加点也可以不加
“一码多音”，有42个：胶、题、调.整个拼音要点知识学习过程。
1.孩赖鼬下耸老宝袋平街长没有字玉钥匙
52500 46230 17605 10402 01235 25491 23124 41255 3 10121 1252 42532 5320 5222 24391 02164 3451 1642 25421 34514 5230 5212
2.把拼音库存中所有音节输入计算机音形学软件。然后初步完成音形软件构造，打印拼音音节和汉字拼音实体表。以便提高计算机软件的可用性。
3.企业拼音考试机器使用的Previtor OP-560(声学光电脑)配置了一个文字系统，输入音形计算机系统中。
4.输入的音形打印机被运输到企业制造工程部。
5企业工程家具拼音机扫描输入鼠标在雕刻机台。
七、需要注意的地方
拼音学习中需要注意以下几个方面：
1.音、韵、声母及元音相互区别，相关知识系统掌握。
2.初步掌握声母可独立作音节现象的学习过程。
3.根据划分音位、音节对相关知识的研究，提高学习领悟。
4.学生掌握语音学基础知识以及初步掌握声—音对相关知识。
八、经常掌握的音形拼音方法的步骤及技术
拼音学习的基本步骤和技术要点：
1.归纳分类，分规律，掌握音形技巧；
汉语拼音方案包括几大部分2.掌握音形的特点，拼音化简规律；
3.掌握特殊情况的拼写技巧；
4.学会拼写拼音助记；
5.提高音形输入，改正错误。
6.学会实用参考文件的使用。
拼音的学习涉及到语音学、文字学、词汇学等多个学科的知识。仅仅掌握了拼音的基本规则是远远不够的，为了提高自己的拼音水平，需要广泛的阅读，多多练习。同时，多加强对其他相关知识的学习和积累，例如汉字的笔画笔顺，词语的搭配和用法等。希望通过以上的总结归纳，你对拼音的相关知识有更深入的了解，也能够更好的应用到实际的学习中。
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