记一次辩论赛作文范文(通用21篇)
记一次辩论赛作文范文（通用21篇）
记一次辩论赛作文范文（通用21篇）
  在平凡的、工作、生活中，大家都写过吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是为大家收集的记一次辩论赛作文范文（通用21篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
  今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点那么是：“开卷未必有益”。
  然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进展论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
  当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
  可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
  下面进展下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来答复了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
  终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场剧烈的“战争”中，大家都提出了坚决的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
  经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
  “说得好！”“太棒了！”……。我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗？让我慢慢告诉你。
  今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有
益”，反方是“开卷未必友益”。听到这个消息时，同学们快乐极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
  首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴假设瑀，何楚瑶，魏凡杰；反方：我，杨书雅，张弛。
  吴假设瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。每当我翻开书认真阅读，就会有新的收获。”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦！”甘老师在旁边说。
  我胸有成竹的走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不安康的书，只会有害，无益处。再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不安康的书，我们当然不赞同了！”这一句话让他们无言以对。
  渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗？”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。“哈，我们班的百科终于出场了。”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。
  我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的原因，跟书
没有关系吧？难到一人拿刀杀人，还怪刀吗？”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。哇！“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。
  对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么？”“学习嘛！”我们争先恐后地说。“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗？”
  杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益？”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊！我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。”“好哦！”反方全体为我鼓掌。
  可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。
  我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维！ 出版言情小说
  人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不安康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场剧烈的辩论会。
  反方辩友YJQ同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些不安康的书或者影响我们学习的书反而对我们
有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们珍贵的时间。”她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”
  正方的我立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚刚你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能知道它好不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。”正方辩友QXY同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益”辩论会进入了高潮……

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