2024年小学数学教研工作计划例文
1. 教学资源共享，注重教学成效，全面提升学校教学质量。
2. 教师应积极参与市级教研活动，外出学习的教师需在研讨活动中反馈所获新知，促进信息交流。每位教师需明确本年级的教学目标和教学任务，并对其他年级的教学目标有清晰理解，以实现教学内容的连贯渗透。
3. 实施师生共读和共写活动，强化小学生语文阅读习惯的培养。鼓励教师多阅读，常交流，不断钻研教学业务，力求精进。
4. 提升校本课程及合作学校的课程质量，确保教学质量的高标准。
5. 课后辅导遵循全面覆盖，因材施教的原则，以提高整体学习水平为目标。
教师需根据学生的日常表现和测试成绩，分析其学习困难的根源，制定个性化的辅导计划。组建学习小组，发挥小组长的作用，使学习困难的学生在同伴的帮助下提升。
教师应对学习困难的学生实施“三优先”策略，即优先激发他们的学习积极性，优先让他们参与课堂提问，优先批改他们的作业。同时，教师应密切关注学生动态，定期与家长沟通，持续建立“学习困难”，通过数
据分析和文字描述，寻更有效的教学方法，帮助学生在原有基础上取得进步。
6. 加强课堂教学研究，学校管理层和教研组长将不定期进行随堂听课，评估教学效果。每位教师应积极参与各级教学竞赛，展示个人教学风格。教研组应发挥集体智慧，共同展现学校教学研究成果。
7. 定期进行教学质量检测，确保教学监控的全过程实施。科学设计单元测试内容，通过测试发现并解决教学问题。坚持周末练习，注重基础知识的巩固，教师需认真批改并讲解，确保每周的知识点得到清理。及时进行质量分析，反馈教学效果，调整教学策略，实施分层教学和个性化辅导，并做好相关记录。
8. 本学期将举办诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生提供展示自我才华的平台。学科竞赛和活动力求创新，富有特。
9. 持之以恒，加强教研组和备课组建设：
活动定时、定点、定内容、定中心发言人，确保教研活动的规范性和有效性。
教研活动应注重实践性和研究性，结合教学展示活动，将学习新课标与教学实践相结合，推动教师教学方法和学生学习方式的转变。
教研组和备课组应遵循“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，研究和探索提高学生能力的教学策略，包括在课堂上提供更多的问题提出机会，采用自主、合作、探究的教学模式，激发学生的创新思维，以及提供实践操作的机会，培养学生的适应能力和实践能力。
教研组长与备课组长每月检查教师的教案和学生作业，确保教学常规工作的质量，发现问题及时纠正。
教研组长和校领导随机听课，对教学中存在的问题给予反馈或指导。教师需完成规定数量的听课任务，以促进教学经验的共享和提升。
定期组织教研活动，开展年级组内的教学研讨，提高教学研讨的针对性和实效性。
10. 教研活动计划：
____月：制定教研组和备课组工作计划，进行常规教学检查，进行月度考试。
____月：开展教师研讨课，进行教学常规检查反馈，组织班级写字比赛，进行月度考试。
____月：进行期中质量检测，组织学科竞赛活动，各备课组进行教研活动，进行月度考试。
____月：进行期末教学业务大检查，期末复习计划的制定和实施，进行月度考试。
元月：进行期末检测，撰写教学检测整改措施和工作总结。
2024年小学数学教研工作计划例文（二）
___%的学生表现出良好的学习状态。
3、教师队伍的建设将着重于强化学习型团队，致力于提升教师的整体能力，加强理论学习，促进教师专业化发展，以实现教师岗位达标率___%，优良率保持在60-____%的水平，以此推动教师队伍的整体优化。
小学数学教师年度工作总结4、常规教学活动中，将持续加强和完善教学常规检查，深入而有效地执行教学任务，切实提高备课、授课、作业批改、课后辅导和考核等五个环节的工作质量。
5、在教研教改方面，我们将深入学习并实施新的课程标准，积极推行以“学生主动发展型课堂教学模式”为中心的教学改革，以提高教学效率和全面提升教学质量为目标，通过专题研究的形式，以教研组为单位开展一系列的教研教改活动，包括课堂、作业、检测、基础知识和基本技能的落实以及校本课程的改革。
6、学生活动将注重多样性，通过举办各类活动提升学生的语文素养。我们将组织师生共读、演讲、朗诵、作文、古诗文背诵等活动，以规范字晋级、手抄报等形式的校级活动，既提升学生的语文能力，也积累学习成果。同时，将以“古诗文诵读”为特，开展古诗文背诵竞赛，丰富学生的文化素养。
四、重点任务及策略
1、继续组织全体教师深入学习和实践《语文课程标准》，强化对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准和实施建议等内容的理解和应用，树立先进的语文课程理念。关键在于处理好语文学科的工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、持续优化教材培训工作。在积极参与区市级的教材培训活动基础上，各备课组需组织深入学习和反思，内化培训内容。
3、继续执行一人一堂研究课和骨干教师示范课制度，精心组织听课和评课，提供课堂即时指导。同时，积极参与经开区教师基本功大赛，以竞赛促进教学研究，促进教师的专业发展。
4、加强教研论文的撰写，以有效教学为主题，各年级应根据年级特点进行专题研究，撰写高质量的教学论文，注重撰写反映实践思考和教学做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
5、以“提升教学质量”为目标，强化质量监控机制。
6、充分利用学校网络资源，鼓励师生积极参与，发表个人作品。同时，组织学生参与校外和网上的作文竞赛，拓宽学习平台。
7、持续开展师生共读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵等校级活动，积极组织学生参与古诗文背诵比赛，利用早读和课前时间，系统地背诵新课标要求的古诗文，适当拓宽学习内容。
8、围绕学校“古诗文诵读”特，举办古诗文背诵比赛，通过多种形式的活动，深化学生对古诗文的学习和理解。
9、各班级在本学期中应有计划地开展语文综合性学习活动，如中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，将语文学习延伸到课外和生活中。
10、落实各项语文教学常规，确保教学工作的扎实有效。定期检查和记录“六认真”工作，即认真备课、上课、批改作业、课后辅导、写好课后反思和单元测试质量分析。规范学生作业要求和教师批改标准。教研组将进行四次定期和一次不定期的检查，及时反馈，表扬优点，及时解决存在的问题。
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