小学数学教研科工作总结(3篇)
第1篇
一、前言
数学作为一门基础学科，对于培养小学生的逻辑思维、抽象思维和空间想象能力具有重要意义。在过去的一年里，我校小学数学教研科在全体数学教师的共同努力下，取得了一定的成绩。现将本年度的工作总结如下：
二、工作回顾
1. 加强理论学习，提高教师素质
本年度，我们组织了多次数学教研活动，邀请专家进行专题讲座，让教师们了解数学教育的新理念、新方法。同时，鼓励教师积极参加各类培训和比赛，提高自身业务水平。
2. 优化课程设置，提高教学质量
针对不同年级学生的特点，我们优化了课程设置，确保教学内容贴近实际，符合学生认知水平。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力、合作交流能力和创新思维能力。
3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣
为提高学生的学习兴趣，我们尝试了多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习、翻转课堂等。通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。
4. 强化教学评价，关注学生成长
我们注重对学生学习成果的评价，采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。在评价过程中，注重学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
5. 深化家校合作，共同促进学生成长
我们积极开展家校合作，定期召开家长会，向家长介绍学校的数学教学情况，引导家长关注孩子的学习。同时，鼓励家长参与学校数学教研活动，共同探讨教育问题。
三、工作成果
1. 学生数学素养得到提升
通过一年的努力，学生的数学素养得到了明显提高。在各类数学竞赛中，我校学生取得了优异成绩。
2. 教师业务水平不断提高
在教研活动中，教师们相互学习、共同进步，业务水平得到了显著提高。部分教师在市、县级教学比赛中获奖。
3. 家校合作取得良好效果
家校合作取得了显著成效，家长对学校的数学教育给予了高度评价。
四、工作反思
1. 教学方法创新不足
在教学方法上，部分教师仍停留在传统的教学模式，缺乏创新。今后，我们将继续探索新的教学方法，提高教学质量。
2. 教师培训力度不够
虽然我们组织了多次培训，但仍有部分教师对数学教育的新理念、新方法了解不够。今后，我们将加大培训力度，提高教师的专业素养。
3. 家校合作有待加强
虽然家校合作取得了一定的成效，但仍有部分家长对学校数学教育的关注程度不够。今后，我们将继续加强家校合作，共同关注学生的成长。
五、工作展望
1. 深入推进课程改革，提高教学质量
在新的一年里，我们将继续深入推进课程改革，优化课程设置，提高教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提高教师素质
我们将继续加强教师队伍建设，通过培训、比赛等方式，提高教师的业务水平。
3. 深化家校合作，促进学生全面发展
我们将继续加强家校合作，引导家长关注孩子的学习，共同促进学生全面发展。
总之，过去的一年，我校小学数学教研科取得了一定的成绩。在新的一年里，我们将继续努力，为提高学生
的数学素养，推动学校数学教育事业发展做出更大的贡献。
第2篇
一、前言
随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研科在过去的学期里，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展了一系列教研活动。现将本学期教研科工作总结如下：
一、教研工作总体情况
1. 加强教研队伍建设
本学期，我们注重教研队伍的建设，选拔了一批具有丰富教学经验和较高教学水平的教师担任教研组长，同时，加强对教研组长的培训，提高他们的组织协调能力。
2. 优化教研活动
为了提高教研活动的实效性，我们结合学校实际，制定了切实可行的教研活动计划。通过开展集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
3. 注重教学研究
本学期，我们围绕小学数学教学中的重点、难点问题，开展了课题研究。通过研究，寻解决教学问题的有效途径，提高教学效果。
二、具体工作总结
1. 教研活动开展情况
（1）集体备课：本学期，我们共开展了8次集体备课活动，涉及人教版小学数学教材1-6年级的全部内容。通过集体备课，教师们对教材进行了深入解读，明确了教学目标，制定了合理的教学方案。
（2）教学观摩：本学期，我们组织了5次教学观摩活动，涉及不同年级、不同课型的教学。通过观摩，教师们相互学习，取长补短，提高了教学水平。
（3）教学研讨：本学期，我们开展了10次教学研讨活动，围绕教学中的重点、难点问题进行研讨。教师们
积极参与，畅所欲言，共同探讨解决教学问题的方法。
（4）课题研究：本学期，我们开展了2个课题研究，分别是“小学数学教学中学生问题意识的培养”和“小学数学教学中学生动手操作能力的培养”。通过课题研究，教师们对相关教学问题有了更深入的认识，为教学实践提供了有力支持。
2. 教学成果展示
（1）教师赛课：本学期，我校数学教师积极参加区级、市级赛课活动，取得了优异成绩。其中，有2位教师获得区级一等奖，3位教师获得市级二等奖。
（2）学生竞赛：本学期，我校学生在全国小学生数学竞赛、省级数学竞赛等活动中取得了优异成绩，共有5名学生获得省级奖项。
3. 教学资源建设
（1）教材资源：本学期，我们组织教师对教材进行了二次开发，整理了丰富的教学案例、教学设计等资源，为教师教学提供了有力支持。
（2）网络资源：我们积极利用网络资源，为教师提供教学辅助，如教学视频、课件等，方便教师查阅和学习。
三、存在问题及改进措施
1. 存在问题
（1）部分教师对教材的理解和把握不够深入，教学设计缺乏创新。
（2）教研活动形式单一，教师参与度不高。
（3）课题研究深度不够，研究成果转化率低。
2. 改进措施
（1）加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握能力。
（2）丰富教研活动形式，提高教师参与度，如开展教学沙龙、教学研讨会等。
（3）加大课题研究力度，提高研究成果转化率，将研究成果应用于教学实践。
四、结语
总之，本学期数学教研科工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教研水平，为提高我校小学数学教学质量贡献力量。
第3篇
一、前言
随着新课程改革的不断深入，小学数学教研工作也面临着新的挑战和机遇。本学期，我教研科全体成员紧紧围绕学校教学工作总体目标，积极开展教研活动，努力提高教学质量，现将本学期工作总结如下：
二、工作回顾小学数学教师年度工作总结
1. 加强理论学习，提高教研意识
本学期，我教研科全体成员积极参加各类教育教学培训，认真学习《义务教育数学课程标准》和《小学数学教学大纲》，努力提高自身教育教学理论水平。通过学习，我们深刻认识到，新课程改革对小学数学教学提出了更高的要求，我们必须紧跟时代步伐，不断创新教学方法，提高教学质量。
2. 开展教研活动，促进教师成长
（1）集体备课：每周一、三、五下午，我教研科全体成员开展集体备课活动。在备课过程中，我们充分发挥集体智慧，共同研究教材、教法，探讨教学难点和重点，确保每位教师都能掌握教学内容。
（2）听课评课：本学期，我教研科共组织听课评课活动10次，涵盖所有年级。通过听课评课，我们及时发现问题，共同探讨解决方案，促进了教师之间的交流与合作。
（3）课题研究：本学期，我教研科承担了1项市级课题和2项校级课题。在课题研究过程中，我们注重理论与实践相结合，积极探索小学数学教学的新方法、新途径。
3. 开展教学研讨，提高教学质量
（1）教学研讨活动：本学期，我教研科共开展了4次教学研讨活动，涉及数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。在研讨活动中，教师们分享了自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高教学质量。
（2）课堂教学展示：本学期，我教研科组织了2次课堂教学展示活动，共有10名教师参加。通过展示活动，教师们展示了各自的教学风采，促进了教师之间的相互学习和借鉴。
4. 关注学生发展，提高数学素养
（1）作业设计：本学期，我教研科全体成员高度重视作业设计，力求使作业既有针对性，又有趣味性。同时，我们还关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
（2）竞赛辅导：本学期，我教研科积极组织学生参加各类数学竞赛，并为学生提供辅导。在辅导过程中，我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、工作反思
1. 教研工作还需进一步加强。虽然本学期我们取得了一定的成绩，但与先进地区相比，还存在一定的差距。今后，我们要继续加强教研工作，提高教育教学质量。

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