《应用文写作》课程
（授课人：）
【课题】通报
【教学目标】
1、知识目标：了解通报的概念、特点、作用
2、能力目标：掌握通报的结构和内容
【授课内容】
通报的概念、特点、作用以及通报的结构和内容
专科什么时候填志愿【教学重点】
1、重点内容：掌握通报的结构和内容
2、突出重点的方法：讲授法、案例法、讨论法
【教学难点】
1、难点内容：学会撰写各种通报
2、突破难点的方法：案例法、练习法
【教时安排】2课时
【教学方式方法】讲授、讨论、案例、练习
【教学手段】
【使用教材】
【参考资料】
【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）
一、讲授内容
案例导入：见ppt
如何设置文件夹权限?
通报在日常工作和生活中随处可见，那么作为红头文件的“通报”一般用
于什么情况呢？
（一）什么是通报
通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。
1、种类
根据通报的作用，可将通报分为三类
①表彰性通报
这类通报主要用于表扬和宣传先进集体、先进个人的典型事迹，从中总结出成功经验，
号召人们向先进学习。
②批评性通报
主要用于批评处理重大事故、事件、违法违纪案件等，告诫人们吸取教训，防止类似错
误再次发生。
③情况通报
主要用于上级领导机关向所属下级机关传达有关重要情况、发布重要信息，以便上情下
达，统一认识，协调并推动工作。
2、特点
奖惩性：表彰先进、鞭策后进，吸取经验或教训.
分析性：在交代清楚相关事实情况的基础上，对所反映的事实情况性质和影响进
龙抬头吃什么传统食物行分析阐述。
（二）、通报写作的基本格式
1、标题
通报标题大多采用公文的常规写法，即三要素齐全的完标题或省略发文机关的标题只有
“事由+文种”。如果是张贴的通报可只写文种。
? 浙江经济职业技术学院关于2006年度
? 精神文明先进班级的通报
xx石化厂关于连续发生火灾的批评通报
2、主送机关
除普发性通报外，其他通报应该标明主送机关。
3、正文
通报正文一般包括三部分内容：主要事实、事实评价、决定与要求。各类通报正文的写
法有一定差异。
a、表彰性通报
这类通报正文一般包括先进事迹、先进事迹评价、表彰决定、希望和要求四个部分。
dnf极限祭坛攻略先进事迹，要具体叙述“时、地、因、果、人、事”等六要素，实事求是，不任意夸大、
渲染，突出重点，能体现先进的思想境界和突出通报中心的，就写得详细些，无关紧要的可
一笔带过或略而不记。
先进事迹评价，这是体现通报主旨的部分，应在介绍先进事迹或经验的基础上，水到渠
成，分析归纳。评价要客观，文字要简明，不必有过多的议论。表彰决定，是写明领导机关
对表彰奖励的决定，要写的具体，明确。
希望和要求，既包括对被表彰者的勉励和期望，也包括对有关方面和众的希望和号召。
要求切实可行，符合实际。
案例见ppt b、批评性通报
这类通报的惩戒作用十分突出，除在一定范围内批评处理错误外，着重是要分析原因教
训，引起有关方面和干部的警觉，以防类似的事件发生。
正文包括错误事实、错误原因和教训、处理决定、希望和要求四部分。错误事实部分要
围绕通报批评的主要问题，如实反映情况，写明涉及的单位和人员、时间、地点、经过、结
果以及产生的后果和影响。
错误原因和教训部分，一般要针对错误事实分析原因，点明实质，总结教训，指出危害。
要写得准确中肯，实事求是既不可无限上纲也不可大事化小。分析评议要合情合理，令人信
服。
处理决定部分要明确写出对错误事实所做的处理决定，这部分也可写在开头。要求和希
望是针对错误及其教训，提出切实可行的改进措施和要求，告诫犯错误人员，教育大家。这
部分要写的简略、概括。
案例：见ppt c、情况通报
这类通报内容集中，多为一事一报。写作比较灵活自如，结构因文而定。主要是据实反
映情况，分析问题。有的还要针对通报的情况提出要求和希望。行文要突出重点、抓住本质。
无论陈述情况的始末，发展过程，还是分析问题，都要不枝不蔓，语言要简洁，得体。
这类通报的结构可采用分类叙述或自然分段式。
案例见ppt 3、落款
写发文机关名称并注明日期。
4、表明生效标志
在落款处盖发文机关印章，或写明发文机关名称
5、发文时间
用汉字标写发文的年、月、日。
（三）案例评析
表彰通报
市xxx化工厂，采取有力措施，切实贯彻《安全生产条例》，建立安全生产岗位责任制，
实现全年生产无事故。成为市第一个安全生产年企业，为此，政府决定对xxx化工厂通报表
彰。
xx市政府 2012年1月20日标题、
主送、先进事迹、评价、表扬决定、希望与号召，落款
参考答案：
关于对xx化工厂实现安全生产年的表彰通报
市属各工厂：
市xxx化工厂采取有力措施，切实贯彻《安全生产条例》，建立安全生产岗位责任制，2007
实现全年生产无事故，成为市第一个实现安全生产年企业，为此，市政府研究决定对xxx化
工厂给予表彰通报并予奖励.
祝福语新年
市属各企业要以xxx化工厂为榜样，层层建立健全安全生产岗位责任制，扎扎实实抓好
安全生产，争创安全生产年企业，把我市安全生产推上一个新台阶。
xx市政府（盖章）二00七年一月二十日
二、课堂小结：
今天我们主要学习了有关不同种类的通报的写作格式以及写作内容，这对于我们来说只
是一个初步的印象，课后还需多看范文，多尝试写作，才能有所提高。
二、作业布置：将下则通讯改写成通报
本报讯（通讯员xx 记者xx）在一名青年女子险被歹徒强暴时，xx大学保卫处的xx同
志挺身而出，勇擒歹徒。这是记者9月27日从该校了解到的。
9月26日晚7时，家住洪波区某小区的23岁女青年xxx在回家途中，被一高个男子尾
随，男子抢走xxx财物后，将她劫持到附近一小区内僻静处，欲行不轨。xxx竭力呼喊救命。
家住该小区的xxx大学保卫处的xx听到喊声后，立即飞快地冲下楼，跟歹徒扭打在一起。对
方挣脱后向楼洞里窜去，xx紧追不舍，在6楼将歹徒抓获并将其扭送公安机关。据了解，这
名歹徒是刑满释放人员，多次实施抢劫、等犯罪行为。xx见义勇为后并没有给受害人留
下自己的姓名。xxx家人经多方打听才知道救命恩人是谁，事后给校方送去感谢信。xx大学
对xx的义举给予了通报表扬和奖励。
××大学
关于表彰王永民见义勇为的通报
××大学全体教职工：
9月26日晚7时，一名女青年在回家途中，被一高个子男子尾随。该男子在抢走×××
财物后，又劫持她到一居民小区欲行不轨。家住该小区的××大学保卫处的王永民同志听到
求救的喊声后，立即飞快地冲下楼，跟歹徒扭打在一起。对方挣脱后向楼洞里窜去，王永民
紧追不舍，将歹徒抓获并扭送公安机关。王永民见义勇为后没有给受害人留下姓名，其家人
经多方打听后，给我校送来了感谢信。
王永民同志在人民的生命受到威胁、人身受到伤害时，挺身而出、勇擒歹徒，受到各界
人士的好评和赞扬。为了表彰他的英雄事迹，××大学给予王永民通报表扬，并奖励他人民
币5000元；同时，号召全院广大教职工向他学习，弘扬中华民族见义勇为、乐于助人的传统
美德，自觉地以维护了社会稳定为己任，为创造良好的社会秩序和工作生活环境，做出自己
的贡献。
××大学（印章）
附：【板书设计】
一、通报的含义
二、通报的种类
三、通报写作的基本格式
补：【教学后记】篇二：通报的应用文写作
淄博景点通报的应用文写作
通报是一种内容比较详细的周知性文体。它与通知不同，一般来说，通知是告知他人干什么和怎样干，而通报是通过典型事实教育众，要求通报的内容比较详细。
【概念】
通报是国家机关、社会团体、企事业单位表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况所使用的一种下行公文。通报的作用如下：
（1）互通情况，沟通信息，使有关单位或组织
了解工作进程，安排好自己的工作。
（2）学习先进的典型经验，指导和推进工作。
（3）吸取他人教训，警惕类似问题发生。
【通报的格式】
在结构上大体是由标题、受文单位、正文、落款四部分组成。
(1)标题通报的标题写作情况同通知、通告，可以有几种情况。
(2)受文单位一般通报有受文单位。少数普及性通报，可以不写受文单位。
(3)正文正文一般由四部分组成。一是引言部分，主要是概括通报的内容、性质、作用和要求。如批评性通报的引言可以写：“现将××通报发给你们，
望从中吸取教训，引以为戒。表扬性通报的引言是：“特对××通报表扬，望各单位组织学习’’等。
二是事实部分。表扬性通报写先进事迹，批评性通报写错误事实。既要把主要事实写出来，又要写得精练概括。
三是分析处理部分。对先进事迹的先进性或错误事实的本质，进行恰如其分的分析，有的还要分析出先进事迹的经验或犯错误的原因，并且提出处理意见，如表扬性通报还可以写出给予精神或物质奖励的决定，批评性通报写出处分决定。
四是号召或要求部分。提出根据通报的精神要求人们去如何做，或者号召为实现什么目标奋斗。
有的通报正文部分不写引言．开门见山直接叙述事实，这也是可以的。
(4)落款写上发文机关名称及发文日期。
【范文1批评】
关于××同志上课迟到的通报
各处、室、组：
我校青年教师××同志，××年×月×日上午第一节
课迟到，使初二(201)班的物理课耽误20分钟。据查，×x的迟到是因为他前天晚上打牌过度，第二天晚醒所致。
xx同志身为教师，对工作对学生不负责任，其迟到造成的后果是严重的，影响是很坏的。
经学校研究决定，除批评教育，给予适当的行政处分外，并通报全校。希望全校教师从x×同志错误中吸取教训。我们要热爱教育事业、热爱学生，为人师表、严守纪律，杜绝类似事情的发生。
x x中学
【范文2表扬】
关于表彰校园文学大赛中获奖学生和老师的通报
各处室、各教研组：
在湖南省第四届中小学（中学组）校园文学大赛中，我校学生积极参赛，成绩优异，共
有22位学生获奖，其中3位学生获一等奖，5位学生获二等奖，8位学生获三等奖，6位学
生获优秀奖。
成绩的取得，既是学生自身刻苦攻读的结果，也与指导老师悉心指导密不可分。经校长
室研究决定，对指导老师进行通报表彰，并给予现金奖励。
岳阳市湘北女子职业学校（盖章）二〇〇九年二月二
十八日篇三：应用文写作通报范文
xx市教育局通报
xx通报（2011）77号签发人：xxx xx市育才学校的张月红学生：
10月20日下午，张月红在建设银行储蓄所门前捡了1万元钱，交到银行。丢钱的老人
跌跌撞撞的到银行，回失而复得的1万元钱。老人抽出一沓钱给张月红，作为奖励。张
月红拒绝了。
在此，对张月红同学提出表扬。希望育才学校在全校进行对张月红同学的表扬，让全校
的学生都向她学习。
至此敬礼
xx市教育局（公章）
二0一一年十一月二十九日
主题词：拾金不昧、通报、荣辱观
xx市教育局办公室 2011年12月1日印发篇四：第4讲应用文写作·公文写作《通
报》
第四讲通报
一、适用范围
《办法》：“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况”。《条例》：“用于表
彰先进、批评错误、传达重要精神、交流重要情况”。通报属下行文，也可兼作平行文。上
级机关发通报，主要是让下级机关的广大干部众了解一些与本身工作有密切联系的重要信
息和典型材料，从而达到提高认识、规范行为的目的。
二、特点
1、教育性。
许多下行公文，如命令、指示、通知等，是直接告知人们在工作中要做什么和怎样去做，
具有较强的指导性。但通报却不是这样，它是通过让人们了解有关正、反两方面的典型材料，
以先进典型作榜样，以反面典型作警戒，让人们知道应该做什么、不应该做什么，从而受到
教育。
2、典型性。
不论是表彰先进，批评错误，还是传达重要精神或情况，都要求是典型人物、典型事件、
典型情况，以典型来弘扬正气、告诫错误、交流经验、传达情况，从而更好地发挥导向作用。
3、时效性。
通报人物、事件、情况都必须及时、快捷，才能起到宣传、指导作用。应该得到奖励表
扬的要及时通报，以宣扬正气、鼓舞士气；应该得到批
评惩处的也要及时，以打击歪风邪气，起示警告诫作用；应该让下级知晓的重要精神和
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