计算机软件基础大作业--考试管理系统分析与设计
计算机软件技术基础课程设计
                    设计题目：    考试管理系统分析与设计
灰原哀多少集出现的                    班级：      自动化   
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引言
   
    世界经济的快速发展和计算机技术的日益成熟，计算机被应用到人类活动的各个领域，各种应用软件也相继问世，这其中有相当一部分是管理软件。使用管理软件自然是为了方便人们对一些事物进行管理，而有些软件功能比较单一或已经过时，不能满足当今社会的需要，这就要求我们要跟上时代的步伐，不断的去创新和完善。
      如今各大、中院校的学生或计算机爱好者都在热情高涨地学习计算机语言，而且在学习过程中或学习到某一阶段后，都要对已掌握的知识进行练习和测验。这需要对已有的大量试题进行有条件的选择，然后再做一般的练习和做成试卷。然而，这种普及的学习计算机语言是近些年才有的，根据调查得知，学习者在巩固知识和检验自己水平时作的试题练习，主要方式是基于在书本上寻合适的试题，然后再到书面上去完成试题，最后再对照正确答案，教师在给学生出试卷时也基本是以上方式。这样选择由于试题繁多，不易查；选题、对照答案、评分或选题、排版，出卷这一过程会浪费很多时间。而且很多试题分散在各个书本上，不能集中在一起。
基于此问题，我认为有必要建立一个考试管理系统，学生信息管理和试题选择及管理工作
规范化，系统化，程序化，提高试题处理的速度和准确性，能够快速、准确、有效的对试题进行需要的操作。
                           
    第一章  概述…………………………………………
      1.1  目的和意义………………………………
      1.2  程序功能介绍……………………………
      1.3  程序框图…………………………………
      1.4  考试管理系统结构图……………………
第二章  系统需求分析………………………………
      2.1  整体需求分析……………………………
      2.2  命题子系统的分析………………………
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      2.3  考试子系统的分析………………………
2.4  阅卷子系统的分析………………………
2.5  查询子系统的分析………………………
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第三章  随机抽题算法设计…………………………
第四章  客观机器阅卷算法设计……………………
4.1  系统需求分析……………………………
4.2  系统总体设计……………………………
4.3  选择题阅卷模块…………………………
4.4  填空题阅卷模块…………………………
第五章  结束语………………………………………
第六章  参考文献……………………………………
第一章 概述
1.1 目的和意义
    一个学校，考试管理是学校一项重要工作。 考试管理无论是哪个学校都要进行的工作。计算机管理信息、试卷、题库档案，日常办公，实现无纸化办公，分析题库现状通过强大的查询和索检高效的索检出数据，提高办事效率。
因此，开发这样一套考试管理软件成为很有必要的事情,在下面的内容中我介绍一下我的考试管理系统,并谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。
   
1.2 程序功能介绍
考试管理系统主要包括命题子系统，考试子系统，阅卷子系统和查询子系统。主要涉及的信息数据包括系统管理员信息、系部信息、班级信息、学生信息、教师信息、考试信息和各种题库等数据，设计的操作主要包括信息数据的管理，为考试定制试卷、试卷管理等管理操作。
  功能包括：
1)基本信息管理：包括对系统管理元登录信息、系部信息、班级信息、学生信息、教师信息的录入、修改和删除等功能。
2)试卷管理：包括创建的试卷数据的删除、添加、修改，定制考试试卷、选择考试试卷、输出考试试卷等功能。
3)题库管理：包括对选择题、填空题、单选、多选题题库的管理功能。
1.3程序框图
1.4 考试管理系统的结构图
第二章 系统需求分析
2.1整体性需求分析
考试是教与学最直接、有效的检验手段，利用计算机进行考试，要求考试系统能够满足“教”的主体（老师）与“学”的主体（学生）的实际需求。
我们可以简单的用流程图描绘出这种关系如下：
                                                                         
                                                                         
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在需求分析中我们经常采用结构化的分析思想：自顶向下，逐步求精。
利用关系模型建立简单的图形进行设计的分析。再进一步进行分析：其数据图层如下所示:
2.2  命题子系统的分析
在该子系统的设计，要考虑到命题库的特点及其类型。其大致可分为两类：主观题部分和客观题部分。
在教师登陆时，需要输入相应的指令，据此，可以分析教师在该子系统中的一个属性。通过登陆到系统中从而进行命题。教师的属性可以用关系模型来表示：如下所示：
  数据的需求：
这段话缓解了我的抑郁如题目的录入与随机的组合，用数据字典（DD）记录数据。
该子系统完成主观题与客观题两部分的录入，组合成试题库，老师登陆管理后，可以在该系统内进行题目的更改和增加，完成命题的功能。在客观题部分，可以将不同题型题目输入进去；如填空题和选择题，然后再把标准的答案分装进去。主观题部分，对于题目给出的答案只能作为参考，真正考试阅卷时，需对不同的考生进行不同的阅读。

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