课题：《青春舞曲》
年级外交关系等级：八年级上册
好听的英文歌曲有哪些教学准备：录音机，U盘
教学目标：
认知目标英语六级作文：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
水平目标：
1、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。
情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。
教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编水平。
教学过程：
一、导入新课
导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的？（生：《青春舞曲》、新疆）很好！新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起到新疆去听一听，看一看吗？让我们先来听听她的《青春舞曲》吧！
（板书课题《青春舞曲》）
二、学习与感受
1、 随乐学唱
生育险查询(1)听赏歌曲，感受歌曲的情绪
师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？有几种演唱形式？
（播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答）
（板书： 旋律——优美
情绪——欢快、
形式——齐唱，独唱，合唱，）
（介绍齐唱和合唱的不同）
(2)教师范唱典型节奏型,学生跟着联系。
（板书：节奏性——[X XX X X]）
(3)学生跟多媒体哼唱。
(4)学生用准确的演唱情绪完整连唱，教师琴声伴奏。
师：请同学们使用准确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师评点、）
2、作者介绍
师：有个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。他就是《青春舞曲》的作者——王洛宾。（向学生介绍王洛宾的代表作《掀起你的盖头来》《在那遥远的地方》）
扬州环境资源职业技术学院分数线3、随乐舞蹈
师：新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗？想跟老师一起学学吗？
（播放《青春舞曲》伴奏，教师示范动作）
师：请同学跟老师一起做好吗？
（带动学生，活跃课堂气氛）
师：同学们表现都很好，歌舞中充满了青春的活力。《青春舞曲》的曲调欢快、活泼，歌词也寓意深刻。看看它给了我们什么样的人生启迪呢？
护肤品什么品牌比较好（学生读完后各抒已见，要珍惜光阴，认真对待人生，青春稍纵即逝。）
三、回味小结
师：美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取！因为只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。我真诚地祝愿同学们明天会更好！
这节课就上到这里，谢谢各位同学！
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论