小 岛
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）默读课文，借助时间词厘清故事脉络。
绿茶婊2（二）借助思维导图和关键词，梳理将军的所见所闻、所思所想，体会将军的内心世界，并以将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事。
软件工程专业课程（三）结合资料，联系上下文，了解我国守岛部队的艰苦生活，体会海岛战士热爱祖国的思想感情。
二、教学准备
教学PPT，学习单，微视频。
三、教学过程
（一）揭示课题，直接导入
1.板书课题。
今天，我们要一起学习作家陆颖墨的海岛系列文章之一——《小岛》。
2.齐读课题。
（二）初读课文，整体感知
1.出示提示，明确任务。
（1）指名读“学习提示”。
默读课文，用将军的口吻，讲述他登上小岛后发生的故事。结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。 |
（2）学生交流，明确本节课的两个学习任务：讲故事和结合资料体会思想感情。
2.抓时间词，厘清脉络。
（1）这篇课文有37个自然段，很长，但是文中几个表示时间变化的词语，能帮助我们快速厘清故事脉络。快速默读课文，圈出这些表示时间变化的词语。
（2）交流反馈。（上岛时——晚饭时——清晨）
（3）借助时间词，用简洁的语言说说故事的起因、经过和结果。（老师根据学生的回答，在课件中输人相应文字）
（三）抓关键词句，体会感情
1.借助思维导图，了解起因。
（1）当将军登.上小岛时，他发现了什么？（老师根据学生回答，在课件中输入相应文字）
（2）当他看到这一片菜地时，他的第一反应如何？（老师根据学生回答，在课件中输人相应文字）
工资税率（3）小结学法。我们抓住文中的关键词，了解了故事的起因。
2.填写思维导图，梳理经过。
（1）自主默读故事的经过部分——第二十至三十五自然段，继续用抓关键词的方法，梳理将军的所见所闻、所思所想，完成《作业本》第二题。
（2）学生交流汇报。（教师随机在课件中输人相应文字）
（3）教师引读。
当将军看到一盘小白菜时——
笔记本怎样无线上网当将军凝视菜地构成的中国地图时——
当将军看到战士们吃罐头时——
当将军看到战士们眼角的晶亮时——
（4）小结。我们发现，这部分将军的所思所想和他的所见所闻都是一一对应的。
3.聚焦心理，体会感情。
（1）四人小组合作学习描写将军的4个关键句，走进将军的内心。（课件出示）
①炊事员端来一个盘子，将军一看，脸马上变了。那是一盘小白菜。 ②将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿。 ③将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” ④将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴…… |
合作要求：
①读读上面四句话，联系上下文，想想将军的心理活动；
②四人小组分工合作，每位组员选择一句写一写。
电脑怎么设置密码
◎将军脸变了，他想：_______________________________。 ◎将军在心里一阵沉吟：_______________________________。 ◎将军喉咙哽了一下，他想：___________________________。 ◎将军觉得鼻子有些发酸，脑子乱了，他想：_____________ _____________________________________________________。 |
（2）交流反馈。请一组学生上台交流，其他小组补充。
（3）结合关键句，补充课外资料，交流这是一怎样的战士。（预设：热爱祖国、同甘共苦、乐于奉献）
20多条汉子，一根黄瓜，怎分呀？在南沙人眼里，谁多喝一杯淡水，多吃一口青菜，都要被视为不廉洁的行为呀。礁长黄铁强作为“宴会”主持，这时表现出了高水平：只见他将小小的一根黄瓜按人头切成了均匀的薄片……全礁官兵一人口中含着一片黄瓜，谁也舍不得嚼，谁也舍不得咽。就这样，一根黄瓜，20多个壮汉默默地吃了一个多小时，硬是把它含化了。 ——报告文学《孤礁赤魂南沙人》（节选） |
（4）师生合作，有感情地朗读第二十至三十五自然段。（教师读队长的话和旁白，学生读将军的话）
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论