东西方教育模式与人才培养研究
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朋友的朋友歌词 学校：集宁师范学院
院系：幼师学院
汤姆逊-烈龙 班级：2011级初等教育2班
连环可解也 指导教师：格日乐
怎么赚钱 时间：2014年5月6号
摘要
百年大计，教育为本。教育兴，则国兴；教育强，则国强。教育是一个民族发展的基石，是政治经济文化发展的基本途径，是民族素质提高的必要手段。在当今这个飞速发展的时代，
人才是各个国家的竞争资本，人才培养成为国家发展的重中之重，而人才培养，不是一朝一夕就能完成的，学校教育在教育中占着重要的地位，作为教育工作者，我们肩负着国家振兴的重大责任，那么如何高效的培养大量的祖国需要的人才，成为教育工作者难题。
我国教育目的的基本精神在于：培养德、智、体、美全面发展的、具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才。然而，对于实现教育目的，我国现阶段的教育模式与西方的教育模式相比，还存在着很多弊端，这是由于我国历史悠久的文化传统制约着我国教育的传统与变革。
关键词：东西方教育模式、人才培养、教育目的
引言......................................................4
一东西方教育模式的........................................5
（一）两国初等教育的教学目标...............................5
养只小乌龟
（二）对待成绩的态度.......................................6
（三）东西方的知识观.......................................7
（四）提供给学生的学习环境.................................7
（五）课程设置.............................................7
（六）学习负担.............................................7
（七)家庭教育观念.........................................8
（八）考生成绩的计算方式..................................8
（九）教师在课堂中所起的作用..............................8致市长的一封信
（十）文化传统............................................8
二中国教育模式的弊端......................................8
三西方教育模式对我国教育的启示............................9
（一）家庭教育............................................9
（二）学校教育...........................................10
后记.....................................................12
参考文献.................................................13
引言
教育模式是人们对教育进行有效实践而采取的教育策略的集合体系。东西方在人才培养上存在的根本区别，西方教育是创造，东方教育是塑造。西方教育注重的是尊重个人发展，尽可能提供可发展的一切空间与条件，引导学生发现创造新事物；东方教育则是把学生当做原材料，放进提前打造好的模具中，生产出教育工作者或家长期望得到产品。人才培养是一个国家经济建设、科技进步、社会发展的基础，如何扬长避短，使学生获得最佳发展，则取决于教育模式。
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