青年教师的基本要求和导师的职责
青年教师的基本要求和导师的职责
一、青年教师(思政教师除外)的基本要求:
1、树立正确的世界观、人生观、价值观和先进的教育教学理念,忠诚于教育事业,遵守高校教师职业道德和行为规范要求,遵守学校规章制度,认真履行教书育人职责。
2、虚心向指导教师和其他教师学习,尽快掌握教学各个环节的基本要求和方法,了解教学管理和运行的规章制度,明确人才培养的目标、规格要求和学校办学定位,掌握教学计划的基本结构、课程构成等。
3、完成指导教师指定的学习任务,随堂听取指导教师讲授的课程,并参加与课程相关的辅导答疑、批改作业、实验指导及其他教学相关工作,全面接受教学基本技能训练。
4、助讲教师原则上不单独安排教学任务,确因专业需要安排上课的,须在指导教师指导和旁听下试教一门课程的部分教学任务(限缺编学科),按指导教师要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件。试教前与指导教师沟通试教内容、要点及主要教学方法,试教后征求指导教师意见,及时改进教学中的不足,且授课时数一般不超过6学时/周,指导教师听课数不少于12学时,学院安排相关教学专家、督导专家听课作为授课质量的补充监控。
5、积极参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等教研活动。
6、参加岗前培训,参加高校教师教育理论培训并取得合格证书,参加现代教育技术培训并取得合格证书,按专业需要参加动物实验技术培训并取得合格证书,完成《温州医科大学
培训专项活动实施办法(试行)》所规定的新教师培训项目的研修任务。
二、青年教师(思政教师除外)培养的相关要求:觉的组词
1、导师制(核心):青年教师与导师一对一结对指导,观摩学习教学的每一环节,从备课、撰写教案、制作课件,到课程答疑、批改作业、实验指导等,积极参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等教研活动。
2、学分制:新入职教师第一年参加培训不少于144学时,助讲培养制度完成计72学时(以下1、2、
3、5项合计≥72学时)。
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(1)听课:听导师课或导师指定的课≥15次,2学时/次。临床教师听课包含理论课、见习带教和教学查房,其中见习带教和教学查房不超过7次。
中秋节祝福短信(2)讲课:有上课任务的教师导师听课≥12学时,计12学时,上传课件、教学设计文本或教学视频,导师提出修改意见建议的可折合听课时数,每上传评价1次计2学时;未上课的教师,上传课件、教学
设计文本或教学视频不少于4个,导师须对每个教学设计、课件、视频提出修改意见建议。(3)参与专业、课程、团队建设和教研活动等:一年不少于4次,每次计2学时。临床教师参加住院医师规范化(或“三基”)培训1年计36学时,以医院出具证明或证书为准。(4)专项培训:教师教育理论培训(64学时)、上岗前教育(8学时)、现代教育技术培训(12学时)、动物实验技术培训(8学时)
(5)其他培养:各类讲座、教学研讨等,学时按规定执行
现有项目:专家讲坛、教师工作坊、午餐沙龙、在线培训(wzykdxjiaoshi/)、专题培训班、教学咨询等。
中心在网站(jsfzzx.wzmc.edu/cn/)公布活动信息,网上报名。搭建咨询交流平台,通过面对面、电话、网站、QQ等多渠道提供咨询服务。
3、试讲制:教师新开课、开新课实行试讲。
4、考核制:教师教学发展中心会同教务处、人事处组织专家考核。考核合格颁发证书,作为职称评审的依据。
5、激励机制:青年教师经考核成绩优异者可缩短为半年。指导老师计教学工作量,发放工作补贴。在推荐硕导、博导及评选先进中优先考虑指导教师。
甘蔗的功效与作用三、担任青年教师(思政教师除外)导师应履行的职责:
1. 关心青年教师的思想状况和师德修养,培养青年教师严谨的教学态度和对学生高度负责的执教精神。橘子树苗
2. 充分发挥导师的传帮带作用,从教学的各个环节(包括听课、备课、编写教案或讲义、试讲、辅导、答疑、批改作业、实验、见习与实习等)入手,对青年教师进行认真具体的指导。有上课任务的青年教师导师听课不少于12学时(如一年上课不满12学时的,对青年教师上传的教学设计、课件、教学视频提供修改意见可折合计算,每上传评价1次计2学时。),第一年没有上课的青年教师,导师对青年教师上传的教学设计、课件提供修改意见不少于4个。临床教师可适当放宽要求。
3. 指导新教师参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等教研活动。一年不少于4次。
4. 指导青年教师制定培养计划、填写教学评价、教学反思、教学研讨、培养期满报告以及参与专业建设、课程建设、教学团队建设等内容。所有指导评价内容均在系统填写。
5. 参与或承担青年教师助讲培养考核,对青年教师是否具有开课能力提出意见和建议,推荐优秀青年教师缩短培养期,对达不到培养要求的青年教师提出延长培养期等建议。
思政青年教师的基本要求和导师的职责
一、思政青年教师的基本要求
(一)树立正确的世界观、人生观、价值观和先进的教育教学理念,忠诚于教育事业,遵守高校教师职业道德和行为规范要求,遵守学校规章制度,认真履行教书育人职责。
(二)虚心向指导教师和其他教师学习,尽快掌握教学、教育各个环节的基本要求和方法,了解教学、教育的管理和运行制度,明确人才培养的目标、规格要求和学校办学定位,掌握教学计划的基本结构、课程构成以及教育的基本技能、方法等。
(三)完成指导教师指定的学习任务,随堂听取指导教师讲授的课程,并参加与课程相关的辅导答疑、批改作业、实践指导及其他教学相关工作,全面接受教学、教育基本技能训练。
(四)助讲教师原则上不单独安排教学任务,确因专业需要安排上课的,须在指导教师指导和旁听下试教一门课程的部分教学任务(限缺编学科),按指导教师要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件。试教前与指导教师沟通试教内容、要点及主要教学方法,试教后征求指导教师意见,及时改进教学中的不足,且授课时数一般不超过6学时/周,指导教师听课数不少于8学时,学院安排相关教学专家、督导专家听课作为授课质量的补充监控。
(五)积极参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等教研活动。
(六)参加岗前培训,参加高校教师教育理论培训并取得合格证书,完成规定的相关研修任务。
二、思政青年教师培养的相关要求:
(一)导师制(核心):青年教师与导师一对一或者二对一结对指导,观摩学习教学的每一环节,从备课、撰写教案、制作课件,到课程答疑、批改作业、实践指导等,积极参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等教研活动。
(二)学分制:新入职教师第一年参加培训不少于144学时,助讲培养制度完成计72学时(以下1、2、3、5项合计≥72学时)。
1、听课:听导师课或导师指定的课≥10次,2学时/次。听课包含理论课、年级大会、主题班会、团体辅导,其中理论课不少于6次。
2、讲课:有承担大学生职业生涯规划与就业指导课程、大学生心理健康教育课程、思想政治教育课程等教学任务的青年教师,导师听课≥4次,计8学时,青年教师上传教学课件、东西歌词

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