《赵州桥》教案（第二课时）
一、复习导入
1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！
2.出示拼音，学习写词语。
怎样把qq图标隐藏小组评价书写情况。
3.出示认读汉字：要求试着组成词语记住它！
二、课文赏析
（一）同学们，让我们跟随着作者一起走进中国桥梁艺术的精品——赵州桥吧，感受中国人劳动和智慧的结晶吧！中华上下五千年，才干智慧久流传……
（二）读书有法：
说明文：对事物的情况或道理进行说明的文章。
思考：文章主要的说明对象是什么？它有什么特点呢？
小心翼翼造句预设：说明对象：赵州桥
赵州桥特点：举世闻名雄伟美观
（三）赏析第一自然段，了解赵州桥。
出示句子：
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
预设：
1.所在地：河北赵县洨河上
2.别名：安济桥
换挡步骤3.世界地位：世界闻名
4.设计者：李春
5.建造时间：隋朝
6.李春：隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初建造赵州桥（安济桥）。历史悠久、结构奇特、造型美观、居世榜首的赵州桥，凝聚了李春的汗水和心血。李春成为中国、乃至世界建筑史上第一位桥梁专家。
（四）赏析描写赵州桥雄伟的句子。
出示句子一：
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
预设：
1.“赵州桥非常雄伟”：总起句，也是本段的中心句。
2.“桥长五十多米，有九米多宽”长度、宽度、建筑材料。
3.“桥长五十多米，有九米多宽；横跨在三十七米多宽的河面上。”列数字。
4.列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。
5.你还了解其他说明方法吗？
（五）赏析文中对赵州桥建筑设计的句子。
出示句子：
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1.这种设计指的是什么？
预设：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。2.第二自然段是围绕哪一句话写的呢？分别写了哪些方面呢？想一想怎样围绕一个意思把一段话写清楚呢？
预设：
（1）围绕“赵州桥非常雄伟”这句话来写。
（2）接下来具体描写了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。
（六）赏析描写赵州桥美观的句子。
出示句子一：
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案……
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1.“这座桥不但坚固，而且美观。”过渡句，承上启下的作用。
2.精美：形式好看，漂亮。
出示句子二：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞
龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
预设：
1.排比的修辞手法，生动形象地表现了栏板上图案的精美。
2.“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”写出了姿态美。
中考查分3.排比：是利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
4.仿写句子：有的……有的……还有的……
（七）赏析结尾段。
出示句子：赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
预设：中心句，写出了赵州桥的历史价值。
三、课堂展示
1.赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶，你还知道哪些著名的桥梁？
预设：卢沟桥十七孔桥玉带桥
2.积累关于桥的歇后语。
（1）船到桥头——自然直
（2）过河拆桥——忘恩负义
（3）半夜过独木桥——步步小心
（4）卢沟桥上的石狮子——数不清滴答滴答
3.整理搜集到的资料，分享交流“我国宝贵的历史文化遗产”。
四、巩固练习
打开“阅读训练-《赵州桥》”，一起来闯关吧！
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