教案《足球》含反思
教案《足球》含反思
教案《足球》含反思
教案《足球》含反思1
  主题由来
  在抗击“非典”的特殊时期,我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体,增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体,增强体质呢?我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中,我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体制,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨,充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
  主题目标
  1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
  2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
  3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。
  4、利用图书、图片、网络进行提问、查、调查、归纳,注意运动安全,有初步保护自己的意识,知道自我保护的简单方法。
  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
  6、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
  活动准备
  通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目,根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法,并充分发挥家长、社区资源。在家长方面,我们根据幼儿园家长情况,采用幼儿写信的方法,将我们活动的设想与要求,用孩子的话来告诉他们,让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
安琪发面一般多长时间  1860年活动过程
  1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动。
  幼儿:我喜欢踢足球。
  幼儿:我喜欢跑步。
  幼儿:我喜欢打羽毛球、踢足球。
  幼儿:我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。
  幼儿:我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。
  幼儿:我喜欢到南太武打保龄球。
  幼儿:我喜欢打小的保龄球。
  幼儿:我喜欢跑步、打门球。
  幼儿:
  ……
  老师:你们最喜欢的运动是什么呢?小米锁屏
  幼儿:我决得足球最好玩!
  幼儿:男孩子都爱玩足球,女孩子怎么办?
  幼儿:我们可以当啦啦队的呀!
  幼儿:对,我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演,很好看!
  老师:那我们就组建一支我们班自己的足球队,好吗?
  幼儿:耶!太棒啦!
  2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
  A组:
  幼儿:足球队有11个人参加。
  幼儿:足球队有100人参加。
  幼儿:一场足球是4个球,一个在用,三个备用的。
  老师:到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛!
  幼儿:我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的。
  B组:
  幼儿:足球有两队人在参加比赛!
  老师:这两队穿的衣服有什么不同?
  幼儿:颜不一样,要不然分不清哪一对。
  幼儿:足球有守门员、裁判。
  幼儿:开始比赛时裁判要吹哨子!
  幼儿:运动员穿背心,球踢的很高。
  幼儿:是短袖的运动服,如果运动员受伤了,就要换人退场!
2022第一波祝福文案  幼儿:球也可以射高,用手就算输了,犯规了!
  幼儿:犯规裁判也会吹哨子!
  C组:
  幼儿:我要做前锋,只要球一来,我就可以踢中。
  幼儿:后卫是9号和11号,我要当后卫。还有啦啦队,有女孩子。
  幼儿:可以喊“加油!”。
  幼儿:我要当急冲锋!郑老师当队长!
  结果――由郑老师当红队队长,球队口号:“红队,红队,一脚踢中!”
  由蔡老师当蓝队队长,球队口号:“蓝队,蓝队,蓝队必胜!”
  由王老师当啦啦队的队长,负责组织女孩子为各自的足球队加油!
  3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习!在开展足球的活动中,幼儿发现活动中有许多的“为什么?”,“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“一场球赛的时间是多长?”、“运动员球衣上的号码写在哪里?”、“一个队到底有多少名球员?”、“前锋是干什么的,后卫又是干什么的?”等等,在讨论中,幼儿提出了各种解决的'方法,其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练,教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选,于是提供电话和邀请信的形式,我们把之弈妈妈请到了班级,为我班幼儿上了一堂生动的足球课,并亲自当教练,带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的,又是幼儿的妈妈,所以在活动中起到了推波助澜的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼儿的积极性也无比之高,活动效果很好!
  教学反思
  1.孩子们玩得不亦乐乎,可以开展小足球系列活动如下:
  (1)赶着球儿跑(左右脚交替运球,与同伴合作踢球);
  (2)奥特曼打小怪兽(定位射门,提高动作的准确性);
  (3)小小对抗赛(练习踢球的技能,锻炼身体;萌发初步的竞争意识,体验合作的价值。)
  2.活动过程中的反思:
  (1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。
  (2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球,培养勇敢的男儿性格。
  (3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴,并给与安慰和相互鼓励。
  3.对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
  4.对师幼互动的环节:和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性。
教案《足球》含反思2
  【活动目标】
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  1.初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。
  2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
交行跨行转账手续费  3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  【活动准备】
  足球人手一个、障碍物、音乐。
  【活动过程】
  一、引导部分(1)热身活动:听音乐利用足球进循环练习:绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。
  二、主体部分(1)增加障碍物,探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。
  (2)活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。
  (3)分组玩球:运球绕过小树林和土坡。
  三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
  【安全提示】
  1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
  2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。
  【活动反思】
  本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段,幼儿已经初步的接触到了足球,知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此,对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球,因此,整个活动开展的速度较慢,幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后,活动会开展得更加顺利。

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