小学三年级七巧板教案
小学三年级七巧板教案
【篇一：奇妙的七巧板教案(原创)】
奇妙的七巧板
九九重阳节 活动目标 ：知识与技能：
1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
过程与方法：
1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。
情感、态度、价值观：
1、 通过体会七巧板的奇妙，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
2、 培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点 重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。 难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。
活动准备 师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。
活 动 环 节 ：
一、谈话导入：
1、出示实物七巧板，今天，我给大家带来了一种益智玩具，响亮地叫出它的名字。（板书：七巧板）
2、关于七巧板的知识，你了解多少？（1）它是一个叫黄伯思的人发明的，它是我国古代发明的一种图形玩具，距今有2500多年的历史。（你了解七巧板的历史！知识丰富）（2）它是由5个三角形，一个正方形，一个平行四边形组成的。
（你了解它的组成，真棒！）（3）七巧板可以拼成几百种不同的图形。（你了解它奇妙的作用！的确，七巧板是奇妙的）板书：奇妙。雪纺衫怎么搭配
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二、制作七巧板。
1、想不想自己制作一副七巧板？
2、主要需要什么的材料？（正方形纸和剪刀）
3、怎样制作呢？仔细观察七巧板图，你觉得哪几号最容易？哪几号难一些？观察制作示意图，你们说我做，怎么得到1，2，3号？（斜着对折，剪开，再对折，剪开得到1，2号。直角顶点和对着的边对齐折叠，剪开得到3号。）
5、想不想亲自动手试试?看哪组做得最端正。我就发给你们材料。动手剪一剪。要求：沿着折痕分别剪下七巧板上的7个图形.看谁剪得又快又精致。
三、拼有趣的图形
1、七巧板的奇妙就在于可以拼出千变万化的图案。我用七巧板拼了一个故事，请看：（1）从前，有一个猎人去野外打猎。（2）他发现了一只野羊，野羊没有逃走，它流泪了，猎人开抢了。（3）猎人把野羊的肚子剖开，发现它肚子里有小羊，猎人明白了。（4）猎人把野羊埋了，也埋了自己的猎，
打猎了。
2、你们想拼一拼吗？我们来读读活动要求：（1）小组成员讨论一下拼什么？确定主题。（2） 怎样拼？怎样分工？（3）每小组拼一副图案，比一比哪组拼得又快又有创意，就可以获得“最佳创意奖”。
3、拍照，展示。
拼完的小组请用端正的坐姿告诉我。看第（）小组的作品，请（）来跟我们介绍一下你们组的创意。
四、欣赏作品
1、欣赏了我们的作品，我们一起来欣赏一下前不久在五峰实验小学举行的科技节上，同学们的作品。这次的主题是保护环境。
（1）、题为“呵护”的作品，你看懂了吗？（用我们的双手呵护着我们赖以生存的地球。）
（2）、这幅题为“有限的资源无限的循环”，你看懂了吗？（水可以循环利用，不浪费水资
源）
（3）、这幅“节约用水，人人有责”你看懂了吗？（关掉水龙头，不然我们看到的最后一滴水是我们自己的眼泪）
（4）、这幅“我们的太空生活”你看懂了吗？（处理好我们自己的生活垃圾，才能更还的保护环境）
2、问题：观察了这几幅图，你发现了什么？（1）我发现图中有圆形，梯形，半圆，弯板等图形，我们的七巧板中没有。
（是的，这是用现代智力七巧板拼成的，它比我们传统的七巧板还多一些基本图形，能拼出更奇妙的图案。）（2）还发现同学们不光拼了图案，还用彩笔等工具进行了添画，让作品更加丰富多彩。
3、请再欣赏一组图案：（1）看着这用七巧板拼成的天鹅在湖水中自由自在地游来游去。我们不禁想起了骆冰王的《咏鹅》??（2）朋友乘船要远走了，这分别的情景然我们想起来李白的《赠汪伦》??（3）那美丽的荷花快要开放，蜻蜓款款飞来，我们想到了“小荷才
露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”（4）柳树叶吐出了新绿，我们来读读贺知章的《咏柳》??这一组图案也是用底来装饰，丰富了画面。你们也能为自己的作品进行添画吗？
五、添画作品。
1、请给你小组的作品进行添画，让图案更加绚丽多彩。
2、展示：我们的作品经过添画，比以前更漂亮了。你们评一评，哪幅能得最佳创意奖？（我也来评一评，你们的作品都是自己精心制作出来，我觉得你们每个组的作品都能得到最佳创意奖。）第13届金扫帚奖公布
六：课外延伸
时间总是太匆匆，大家还想研究七巧板吗？我们延伸到课外，同学们在课外还可以用现代智力七巧板拼出更多更美的图案。好不好？
【篇二：七巧板 三年级】
三年级七巧科技测试卷
  一、分解，用七巧板组拼下图，在图案上画出分割线。（50分）
  二、创新设计，利用七巧板设计一幅自己喜欢的图案，并把图画下来。（50分）
【篇三：三年级七巧板教学计划】
2011～2012学年第二学期 三年级七巧板社团活动课程实施计划
传承红基因手抄报  授课教师：洪劲松 授课时间：每周五社团课 授课年级：三年级 授课地点：追景楼四楼
课程目标：
1.通过系统训练使学生做到拼搭迅速，技巧熟练，锻炼学生的动手动脑能力。 2.激发学生的科学兴趣，启迪学生的创造意识，培养他们用科学的方法分析 问题，解决问题，提高科学素质。
3.寓教于乐，让学生在愉悦的氛围中了解祖国传统文化的悠久历史和深厚文 化底蕴，从而受到思想品德的熏陶。
原有情况分析：
说起七巧板，很多学生在以前的学习和生活过程中都了解过，也能够简单地拼一些图形和事物，但是说起系统学习，经我了解还没有，因此，这个学期的七巧板社团活动的定位就很明确。面对这个年纪的孩子们，大家对动手操作能力的学习有着十分高涨的热情，学习的主动性比较强。通过两年半的日常学习，孩子们已经具备了初步的发现、比较、判断和推理能力，对简单的趣味问题能有条理的进行思考，思维敏捷，考虑问题能更深层次。但在社团的学习过程中肯定也存在怕苦、偷懒的现象，所以，本学期将在课程的趣味性上多花功夫，激发每个学生的学习积极性，督促孩子们养成良好的学习习惯和思维习惯，争取让每个孩子在七巧板社团学习中都有不同程度的发展。
课程原则：
1．主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2．课内拓展与课外延伸相结合原则：社团活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，丰富学生的数学感知、拓宽学生的视野、发展学生的思维。
3．主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。 4．合作性原则：根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。 社团章程：
1. 选出一个班长和8个小组长，协助老师开展好每次的社团活动。 2．做好充分的准备工作，按要求带好相应教材。 3．不无故缺席，严格遵守请假制度。
4．进入教室后，要按规定位置就坐，摆好手工用品，静候教师来上课。 5．遵守课堂纪律，不准打闹喧哗，不准做与刻纸无关的事。
6．认真听教师或同学讲解示范，并养成认真读题，仔细思考的好惯，真完成每一次的作业。
7．注意室内环境卫生，不乱涂乱画，保持桌面和地面整洁，不得随意搬动桌子。
8．活动结束后及时做好清洁工作，关好门窗。
课程内容：
效果评量：
坚持做好学生的多元评价工作，作为期末考评的依据。评价细则：
实施措施：
1.遵循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合，努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐。
2.发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。使在社团课中受过训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。七巧板社团不要只教一些技巧性的东西，而要注重提高学生的动手操作和空间想象能力。
3.鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。
4.注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。
>老炮儿种子

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