神奇的七巧板
活动目标
1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和小组合作能力。
2、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法
3、通过体会七巧板的奇妙，进一步认识古代人民的聪明才智，培养学生的民族自豪感。
教学重难点
重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法
难点：培养学生的动手能力、动脑能力和小组合作能力。
教学准备：剪刀、卡纸、直尺、固体胶、铅笔。
活动环节
一、谜语导入
一二三四五六七，
七个伙伴在一起，
齐心合力拼图形，
千变万化真神奇。
(打一益智玩具)
通过谜语导入及课件展示七巧板的图片，让同学们对七巧板产生兴趣，为下面的授课打下基础。
二、引导探究、学习新知
有关月亮的故事1、了解七巧板的相关知识
2、七巧板的构成
学生分组讨论七巧板的构成，教师提问。
三、制作七巧板
1、学生分组讨论怎么制作七巧板。
2、学生上台讲解怎么制作七巧板。
3、分组制作七巧板
四、拼有趣图形
1、各小组利用制作的七巧板，拼有趣的图形，并上台展示。
2、自评及互评评选最好的图形。
五、课堂小结
《神奇的七巧板》学情分析
三年级的学生对综合实践课有了一定的了解，也非常喜欢这门学科，学生们学习能力参差不齐，大多数学生在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是，受年龄的限制，动手能力较差。所以通过本节课，让学生积极主动，亲自体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察、分析及解决问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
对于三年级的学生来说，自主解决七巧板的制作方法还是有一定难度的，在合作中遇到困难，不主动动脑解决问题，这也是大多数学生存在的问题。所以，通过设计本节课，让学生体验用数学和几何的思维去制作七巧板，并且能够培养学生合作精神。
《神奇的七巧板》效果分析
在上本节课之前，认真备课，精心准备课件资料，基本实现了教学目标，教学效果理想。课上以分组合作为主要学习方式，课堂气氛活跃，学生都积极投入到课堂教学中，情绪始终保持在一种比较兴奋的的状态中，积极地参与到活动中去，充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。通过教与学，让学生了解了七巧板的制作过程，体会到了合作交流的学习方式。
但是，本课的教学中还存在着一些不足，比如课堂上激励性的评价较少，对本科的总结不充分，在下一步的教学中加以改进。
《神奇的七巧板》教材分析
1、原神无相之岩教材的地位和作用
修辞方法有哪些本次活动是让学生了解七巧板的制作方法，体验合作在学习及相关活动中的作用。对于学生初步养成解决问题的意识及与人合作的能力，具有非常重要的地位。
2、设计意图
七巧板是我国古代的玩具之一，有着悠久的历史，学生通过运用数学和几何的思维了解七巧板的制作过程，然后通过小组合作拼图形，在活动中能初步形成合作意识。
假期结束文案《神奇的七巧板》评测练习
1、制作七巧板的步骤是什么？
2、七巧板哪些形状的大小是一样的？
《神奇的七巧板》课后反思
活动设计新颖，教学思路较好，“自主探究与合作交流”运用的较好。本次活动中学生的学习兴趣浓厚，因为活动来源于生活，以小组为单位开展活动是综合实践的特，也是活动是否开展得成功的重要因素。而个人是否积极参与到小组活动中来，则是综合实践活动能否成功的基本保障。因此让每位同学都能够参与活动、乐于实践、收获成功，这是老师们应该竭力完成的工作。希望我们的每一位学生都能在快乐中活动，在活动中体验成功的快乐。
评价方式比较单一。很多学生从始至终难以获得老师和同学的肯定，很难享受到成功的喜悦。其实老师在对综合实践活动进行评价时，将个人活动的价值纳入到合作学习中。也就是即讲究小组集体间的竞争，也要注重小组内个人的成长。
《神奇的七巧板》课标分析
本节活动设计的《综合实践活动指导纲要》具体目标有：鲨鱼攻击
1、知识与技能目标：通过动脑及动手操作，了解七巧板的做法，并且认识到合作的方法。
2、过程与方法目标：通过让学生用七巧板组图形，让学生经历合作的过程，获得丰富的实践体验。
3、情感态度与价值观目标：增强学生的合作意识，提高学生的与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。空调内机漏水出来是怎么回事
本节课的目的，在了解七巧板的制作方法的基础上，在合作探究中培养合作的精神，提高与人交往的能力。特制订了如下的活动目标：
1、通过小组探究了解七巧板的制作方法。
2、通过小组合作拼图形的过程中，培养学生合作能力，获得丰富的实践体验。
3、增强学生的合作意识，提高学生的与人合作的能力，共同解决困难，养成良好的合作品质。
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