七巧板探究学习与作业治安拘留
一、设计意图： 由于低年级学生会接触到不少关于图形拼组的内容，而学生又对七巧板这方面很感兴趣，于是通过安排自主探究等任务，带动大家一起参与研究课题《认识七巧板》。
二、课题研究任务布置：考虑到全员参与及学生学情，于是安排了四个小组分四个阶段提前做功课。1是研究包括七巧板的历史、2是七巧板的组成及制作、3是拼摆七巧板、4是其它拼图游戏。
三、活动目标：1.通过讲解，认识了解七巧板，知道它的组成和制作方法。 2.通过拼摆七巧板，感知图形互补关系，培养几何图形基础。 3.通过拼摆七巧板，完成拼图游戏的方式培养学生观察及动手能力。 4.体会数学的多样性与趣味性，培养热爱数学的兴趣。
红尘情歌可乐鸡翅的制作方法用放盐吗四、活动重难点：活动重点：了解七巧板，并学会七巧板的制作方法，会用七巧板拼组图形。活动难点：制作七巧板的方法及快速完成拼图游戏。 谷雨四句古诗
端午节为什么吃粽子呢五、学具准备：七巧板、硬纸板、直尺、剪刀、七巧板拼组图。
六、活动过程。
师：同学们，请看，老师手里拿的是什么图形？（出示多个图形） 生：三角形、正方形、四边形（平行四边形） 师：这么多看似无关的图形，我们如果将它们放在一起，会变成一个有趣的玩具，你们知道是什么吗？ 生：七巧板 师：对，就是益智类玩具七巧板，这节课我们就一起来研究七巧板。（板书课题）在课前，我们早已安排同学们回去了解针对不同的问题进行了研究。下面就请同学们汇报一下自己的研究成果吧。 小组1：我们主要研究的是七巧板的历史，我们通过上网查阅一些资料，知道了有关七巧板的由来，下面，我就讲给你们听。 七巧板也称“七巧图”、“智慧板”等，它是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。古书中写到“近又有七巧图其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。”到了18世纪，七巧板流传到国外，很多名人都热衷于它，
嘉华珠宝比如所巴拿马，拿破仑。至今在英国剑桥大学图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。现在的七巧板则是由一块正方形切割为五个小三角形和两个四边形，将其拼凑成各种事物图形，可一人玩，也可多人进行比赛。通过查阅资料，我发现七巧板是深受世界各国人民喜爱的一种益智类玩具，同时，我也为中国古代人民如此聪慧而感到骄傲。 师：感谢***同学辛苦为大家寻七巧板历史的资料，让我们对七巧板有了更多的了解。下面有请第二小组来给我们介绍一下七巧板的组成和制作方法。 第二小组：我们小组主要根据现在的七巧板进行研究。七巧板是由七块独立图形组成，分别是五个大小不一的三角形和四边形组成。同学们请看（展示独立的七巧板模块并进行展示），现在我把这七块图形拼在一起，同学们，你们看它们拼在一起变成了什么图形？ 生:正方形 汇报人员:对，这七块图形拼在一起就变成了一个正方形，这也就是我们只做七巧板的第一个步骤。请同学们将带来的纸板裁出一个正方形来（小组成员示范，全体同学以小组为单位参与制作七巧板）现在我们就要用裁好的这个正方形来制作七巧板了，第1步：选取对角线，将它分成两个直角三角形。
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