智力七巧板活动教案
智力七巧板活动教案
智力七巧板活动教案
  第一课时： 一、教学目的：
  了解：1、通过对智力七巧板演变开展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。 2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。
好看的古装武侠剧
  掌握：1、掌握智力七巧板组拼的根本技能、组拼规律和组拼创造方法：藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。
  2、掌握运用智力七巧板进行广告创意、多副主题创作、天文创作、形与数〔边与边、角与角、边与角的几何关系。〕创作的思路和方法。
  培养：1、学生在浅易、趣味的游戏、拼搭、愉悦之中，培养自己科学的思想方法、严谨的思想态度和无限的创造愿望。
  2、培养学生观察能力、思维能力、想象能力、空间组拼能力和创新创造意识等。 3、培养
学生良好的协作能力和意识。 4、培养学生良好的行为、生活、学习习惯。 5、培养学生认知能力和科学素养。 二、教学内容：
  1、介绍“智力七巧板〞的演变开展过程；
  2、根本技能练习：拆封七巧板、藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。
  三、教学准备：教学卡片假设干张、欣赏作品假设干张、小奖品假设干份、教学挂图4张等。 四、教学方法：趣味性教学、互动式教学、竞争式教学、自由发挥式教学和协作配合式教学。 五、教学时间：10课时(每课时40分钟) 六、教学过程： 一、认识七巧板 一、引言：
  老师：同学们，大家好！今天很快乐与同学们一起来学习特殊的活动科学趣味课程——智力七巧板〔板书〕，哪位同学能够告诉大家，何为“七巧板〞？ 学生：七巧板就是七块板，其它答复〔略〕。
  老师：好，有的同学答复的比拟接近，综合大家的意见，七巧板有三个含义〔就是七块能
很巧妙拼组成很多图形的板块，但这仅仅是从字面上来理解的〕：
  1、可以拼搭出很多形象生动的图形的七块不同几何形状的图板。
  2、三、四、五块等不是七块的不同几何形状的图板，可以拼搭出很多形象生动的图形也称之为“七巧板〞，如从日本、韩国的三巧板、四巧板。
  3、智力拼图活动、科普活动以及有关科技、智力的活动、栏目等有的也叫“七巧板，如：中央电视台少儿频道有一个栏目也叫“七巧板〞，有些学校的黑板报、小报，还有一些报刊、杂志也开辟了“七巧板〞阵地、专栏。
183club快乐大本营  老师归纳：“七巧板〞在今天已成为开发少儿智力，培养他们创造创造能力等素质教育的一个平台和载体，希望通过智力七巧板拼图创造这个载体，能使同学们在快乐中增长认识问题、解决问题的能力，养成良好的学习方法和学习习惯，感受创新创造过程中的快乐。 二、 讲授主要内容
  〔一〕智力七巧板的演变开展过程。〔趣味故事为主，防止空洞说教〕 1、“七巧〞一词来源的理解〔乞巧——七巧——蹊跷〕[板书]
  老师简要讲述：中国情人节——牛郎织女天桥相会——古代民间七夕节〔板书〕
  要点：每年的农历七月初七是我国的传统节日——“七夕节〞，这一天是传说中的牛郎织女鹊桥相会的日子。村妇们在不太明朗的月光下进行“穿针引线〞比赛，看谁穿得快、穿得准，以此来预测自己的运气，祈求婚姻的美满。这种风俗习惯就称之为“七夕乞巧〞，又称“七巧〞。七巧板“七巧〞一词正是来源于周朝这种传统民俗文化习惯。〔这里教师可以自由发挥〕 2、七巧板的起源〔宋代时期的“燕几图〞〕
  宋代黄长睿的七星“燕几图〞，又称“七星案几〞，意思是七块长方形木板组成的宴请宾客的桌子。黄长睿是一位“云林居士〞、大学士。他不仅喜欢琴棋书画，而且非常好客。有时候家里来了很多客人，为了解决宴请宾客的桌子。他苦思冥想，潜心研究，设计出了“七星案几〞，通过对七块木板不同的摆放，组合成大小不一、式样不同的桌子。根据客人品位、客人来的人数来摆放不同的桌子来进行招待。〔出示“七星案几〞挂图或卡片。〕 提示：这里教师可以查有关资料丰富教学内容。
  3、七巧板的开展〔明清时期的传统七巧板：主要有方式、燕式和蝶式三种〕。
  教师：“七星案几〞实际上就是七巧板最早的“雏形〞，也是七巧板的初始形成阶段。现在所能见到的最早介绍七巧板的书是清朝嘉庆年间的《七巧图合壁》，书中记载了传统七巧板。传统七巧板有三种样式：方式、燕式和蝶式。主要是根据它们放进盒子后的形状进行命名的。 向学生提问：为什么叫方式？〔七巧板里面是两个正方形〕为什么叫燕式？〔七巧板好象是一只小燕子，右面是燕子的头部，左面是燕子的尾部〕为什么叫蝶式？〔七巧板好象是一只蝴蝶，下面是蝴蝶的头部，两边是蝴蝶的翅膀。〕〔〔出示“传统七巧板〞三种式样的挂图或卡
  片。〕
  老师归纳：传统七巧板是在“七星案几〞的根底上应用了“勾股之形，三角相错〞的古代数学原理设计而成的。其中使用最多，流传最广的是蝶式七巧板，它可以拼出两百多种图形。 老师补充：传统七巧板的影响 虹猫仗剑走天涯主题曲
  A、1805年传入欧洲，他们把它称为“唐图〞，并出版了《新编中国儿童谜解》一书向人们介绍七巧板的拼图〔举例：拿破伦对中国最钟爱的两件东西是：〈〈孙子兵法〉〉、七巧板，据说当年他兵败滑铁泸，被囚禁在圣爱纶岛，除了对中国的〈〈孙子兵法〉〉拍案
叫绝外，还对七巧板情有独衷，通过组拼七巧板来消磨寂寞难耐的漫长时光。〕
羽毛球场标准尺寸  B、1817年传入美国，他们受七巧板的影响，现在每年组织“全美拼图锦标赛〞，根据官方统计：有85%的家庭积极参与这项活动〔举例：首富比尔盖茨、前总统卡特都是这项活动的狂热者〕
  C、在我国，民间流传广泛，现在七巧板成为中国少儿频道的一个家喻户晓的品牌栏目。〔举例：省略〕
  4、七巧板演变质的飞跃〔现代智力七巧板〕
  向学生提问：传统七巧板存在那些弊端〔或缺乏之处〕？
  老师总结：对，传统七巧板三角形太多，缺少最美的形状——弧形也就是半圆、圆形和不规那么的圆弧形，所以，限制了它的拼图功能，使它很难表现当今社会的科技、体育、文化乃至生活等方方面面的内容，为了克服这些缺点，提高七巧板的表现力，现代智力七巧板应运而生，它巧妙地应用了高等数学的几何学、拓扑学、线性规划原理设计而成，是七巧板演变史上质的飞跃。
  现代智力七巧板是有一个圆、两个半圆、一个三角形、一个梯形和两个不规那么图形组成的，它们之间存在极为严谨的数学规律：边与边是1与根号2的加减运算关系，各组件内角是45度的整数倍。通过这七块板不同的排列组合可以拼出2000多种形象生动的图案，多副七巧板可以拼出无数自然景观、生活场景、体育活动、古诗情景等创意画面。可以这样说：它有微妙无穷的魅力和千变万化的奇妙。〔可以出示图片卡进行演示〕 三、 小结
  1、 通过对上面内容的掌握，了解了祖国悠久、深厚的文化底蕴。 2、 中国民间玩具对世界儿童娱乐、教育及智力开发的积极作用
  四、作业：从书籍和网络上搜集有关七巧板的相关内容，拓展同学们的知识视野。
大不了唱首歌  第二课时：
  二、热身练习〔兴趣模仿〕
  教学目的：在老师的指导下，同学们通过自己的动手实践，到组拼规律，总结组拼原那么，培养探索精神。 一、导入：
  教师：通过前面内容的学习，我们对智力七巧板已有初步的了解，但我们要熟练运用七巧板来创造是有一个过程的，其实七巧板的拼组学习是一个从简单到复杂，由易到难，循序渐进的过程，只要同学们扎实跟进，这个过程是非常愉快而有趣味的。智力七巧板系列知识是从按样拼图与藏尖角游戏开始的,现在咱们就从最简单内容——按样拼图〔板书〕开始来学习七巧板拼图。 二、新授内容： 过程
  1、温固——智力七巧板七个板块形状〔翻开七巧板包装〕
  老师问：“同学们，你们看到的几块板是什么几何图形呢？〞〔对于三角形、梯形、圆和半圆，同学们可以很快的答复出来，而对于另两块不规那么的图板，同学们的答复就五花八门了〕。 老师归纳：“带有弧形的不规那么图形是一个大的梯形减一个半圆，另一个带有三个三角形的不规那么图形是大的平行四边行减一个梯形，同学们下去分解一下，这两个不规那么图形实际上是由多个三角形、梯形或圆形巧妙组合而成的。我们可以根据它们的大小和在拼图中的作用，分别把它们命名为“大板〞和“中心板〞。同时让他们动手操作，到这一突出特点。这样，同学们就可以认识七巧板了，知道它是由一个三角形板、一个梯形板、一个圆形板和两个半圆形板及一个大板、一个中心板组成。并且，初步摸索出了它的一些组拼方法和规律。 2、模拟拼图：
  教师：按样拼图：就是把有分解线的图形〔有答案的图形〕给同学们模拟拼组，这是七巧板拼图活动最根本的动手练习，我们把它称为“热身运动〞。
  A、教师出示“小鹿〞分解图卡，也就是有分割线的答案图，老师们都可以让学生拼一拼，热热身，进一步摸索七巧板的组拼方法，总结出七巧板的组拼规那么。 B、学生组拼竞赛：依照样子拼出“小鹿〞的分解图，越快越好。
  C、在规定时间内，对书上提供的图形进行多轮竞赛〔过程：出示图卡〔只能给学生看3分钟〕——学生自由拼组竞赛〔不能超过5分钟〕——学生陈述拼组诀窍。
  学生思考、教师归纳：组拼规那么就是：①七块板都要用上，无论是一组或多组七巧板②必须平放③不能重叠。
  3、藏尖角游戏：同学们数一数七巧板一共有几个尖角，也就是锐角，小于90度的角，然后，让他们用尽量多的方法，把这些尖角通过组拼图形全部隐藏起来。以此最终摸索出七巧板的组拼规律。
  A、学生拼图：A、以“T〞字图形为例进行拼组。
  B、要求学生用5种不同的方法把尖角藏起来〔在5分钟左右完成〕 老师：
①可以把七块板分成两组，一组是以大板为主，由于它带有弧形，所以，经常跟一个圆和两个半圆一起组合出现，我们可以叫它大板组。另一组以中心板为主，常常和一个三角形、一个梯形在一起组合出现，我们可以叫它中心板组。
②中心板组的拼放，在整个图形的组拼过程中起决定性的作用，而在这一组中，中心板往往是斜放的，另两块板各自以他们的边同中心板的某条边接触，以此来到正确的组合。三角板有五种不同的接触方式，梯形板有八种不同的接触方式。〔此处进行现场演示。〕 三、课堂小结：通过正确拼图、仔细观察及形象特征的识别，引发学生对生活活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高，也有益于养成做事认真、细致的好习惯。 四、布置作业：思考智力七巧板为什么很微妙？ 第三课时：
  三、按图分解〔动手动脑〕
  教学目的:通过熟练应用七巧板拼组方法反复组拼、分解列举的几个拼图,锻炼观察力、注意力和瞬间记忆力，逐步进入七巧板图形创造天地，以提高学生参与兴趣和竞技意识。 一
帮派的名字、导入：前节同学们主要是按答案拼图，相对简单，但了解了七巧板的组拼规那么和组拼方法，这对我们学习这节内容〔按图分解〕帮助很大，按“形象图〞进行组拼的过程实际上就是“按图——分解〞的过程。 二、新授内容〔教学过程〕

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。