散文诗二首比较阅读版块教学实录
师：下面我们一起来比较一下两首诗的异同点先听老师把这两首诗朗读一遍，请大家注意老师朗读时的情感。
天龙八部2级钓鱼生：掌声
师：请同学们在小组内把这两首诗有感情地朗读一遍，融入自己对课文的理解，读出感情和意境，可以标画朗读符号。
想大声告诉你我为你着迷生：学生在学习小组内进行课文朗读
读窃读记有感师：请同学们给这两段话标注诵读脚本。
师：下面请王梓莲同学来朗读金花的片段
生：王梓莲语气词的地方读的特别好，把疑问语气都读出来了。
生：他注意了一些修饰词的重读，例如摇摆、跳舞这些动词，还有笑嘻嘻、暗暗的这些形容词。
师：请李建坤同学朗读荷叶母亲的选段。
生：我觉得他的语气读的还可以再加强一些，可以把保护的那种情感读出来。
生：我觉得李建坤重音和停顿的地方读的不错，处理的很好。
师：同学们，有刚才的朗读，我们来看一下表格上两首诗的感情基调分别是怎样的？guoqingjie
生：我觉得金花是非常轻松的，作者在写的时候也是很愉快的。
生：我认为荷叶母亲这篇文章的感情基调是很温暖的，因为他起了母爱。
av女神排行榜师：同学们说的不错，金花用孩子的口吻来写，写得很轻松愉快，荷叶母亲表达了作者对母亲的爱，显得很温和释然。
师：同样是写母爱的文章，语言风格上有什么不同？
生：好像都都表达了爱。
师：这位同学说的太笼统了，再看看有没有什么不同呢？
生：金花作者通过想象来写，写孩子好像和母亲在捉迷藏，所以语言显得很活泼，很俏皮。荷叶母亲通过荷叶互联的景象来联想到自己的母亲，所以语言显得很生动。
师：除了生动，有没有其他的特点呢？
生：充满真情实感。
生：书面语化的语言显得很优雅
师：典雅。
师：这样我们就把表格上比较的方面完成了，除了这些方面以外，同学们再想想还可以从哪些方面对这两篇文章进行比较呢？
生：我认为还可以从艺术手法上进行比较，金花儿运用了想象的手法，荷叶母亲用了借物喻人的手法。
师：嗯，这位同学是从表现手法的角度来比较的，说的很不错，还有呢？
钓虾生：我觉得还可以从人物形象的角度来比较。金花种的孩子是活泼调皮、机灵可爱的，荷叶母亲中的孩子是懂事的。
师：对了，我们进行比较阅读，可千万不要忘了对人物进行比较。
师：还可以从哪些方面呢？大家在啊进行发散思维。
生：我觉得还可以从表现的主题这方面进行比较，金花表达了孩子对母亲的热爱和亲昵，荷叶母亲则是表现了少女对母亲的依恋和感激。
师：这位同学的比较比较到位，两篇文章看似主题类似，其实细细去品味的话，还是能发现它们的不同的。
师：由此我们总结一下，对两篇题材类似内容类似的文章进行比较可以从哪些方面进行比较呢？
生：可以从主题、表现手法、人物形象、语言、感情基调等方面。
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