【K12学习】WindowXP窗口操作教学设计(龙教版)三年级上册教案
WindowXP窗口操作教学设计（龙教版）三年级上册教案
小鸭子得救了

  第五课indoXP窗口操作
  一、教材分析
  本课主要介绍窗口的基本构成及各个部分的作用，启用indoXP程序的基本方法，indoXP窗口的操作，indoXP多窗口的操作。
  二、学生分析
  0岁左右的少年儿童理解力较差，注意力难集中，但是有强烈的好奇心，急于动手，教师用抓住学生的兴趣，巧妙地引导到新知识的学习上。
  学生已经掌握了开、关计算机的基本方法，初步学习了鼠标的基本操作，对indoXP操作系统有一个初步的认识，本节课主要让学生对indoXP窗口操作有一定的认识。
  三、教学目标
  知识与技能目标：掌握窗口的基本操作方法，学会整理桌面。了解桌面上常用的功能和indoXP窗口的组成。
  过程与方法目标：教学过程主要采用任务驱动式进行；教学方法应以学生自学和协作学习
为主，教师为指导，使学生能够掌握窗口的操作技巧。
  情感与态度目标：培养学生热爱电脑，同时对“窗口”的操作产生浓厚的兴趣，养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。
  四、教学案例
  导入
  指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
  师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
  新授
  窗口的组成
  同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫做窗口。窗口是由哪些部分组成的呢？
  窗口的行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；
  窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮；
北京有哪些二本大学  窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；
  窗口的第三行是工具栏中排列着常用的命令按钮；马景涛宣布离婚
  最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；
2017江苏高考状元  窗口的基本操作
  知道窗口各部分名称，同学们都想一想，我们如何使用窗口啊？
  其实很简单，下面就同老师一起学习窗口的简单操作
  最小化窗口
  单击“最小化”按钮，窗口最小化以后哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
  打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。
  最大化窗口
  单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
  打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。
  切换窗口
  先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜有什么不同；我们把
标题栏呈深颜的窗口叫做当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。
  先后打开“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。
  我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。
计算机安全管理制度  移动窗口
  将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
  先后打开“我的电脑”窗口，在“桌面”声移动它。
  改变窗口的大小、关闭窗口
  我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈“双箭头”，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口
的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。
  打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度、宽度，再同时改变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。
  菜单命令
  菜单栏中的任意一个命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜有什么不同？，解释：其中黑的命令是表示现在可以选择使用的命令，灰的命令则表示暂时不能使用的命令。
  打开查看菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令上我们会发现了什么？，我们叫它“子菜单”。“三角”表示这个菜单命令还有子菜单。
  在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑的“√”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下方显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下，“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“√”消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到
窗口的状态栏也随之消失。
  同学们再通过进一步操作发现一下带有“…”的命令有什么特别的？
  学生汇报：会弹出一个长方形像窗口一样的东西。叕怎么读
  师：这个像窗口一样的东西我们叫“对话框”。“对话框”里有标签、下拉列表框、单选项、复选项等。
  窗口滚动
  打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。滑块、垂直水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。
  逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。
  单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？
  分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜是否相同？
  巩固练习
  打开“我的电脑”和“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”“我的文档”窗口为当前窗口，再切换“我的文档”窗口为当前窗口。
  移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。
  把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。
  小结
  师：我们今天学会了哪些操作？
  我们今天知道了窗口对我们来说不再陌生了，在以后的学习过程中我们将更加地熟悉、了解它，对吧？
 

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