《电脑硬件知多少》教学设计。
一、学情分析：
如何查已删除聊天记录对于五年级的学生来说，他们思维活跃，动手能力较强，喜欢电脑网络，讨厌枯燥理论，喜欢上机操作。通过前几年的电脑学习，基本上能够认识并大致说出计算机各外部设备的功能。但主机是学生接触计算机以来最神秘的“魔盒”，主机里有什么是绝大多数学生脑子里的谜。学生有打开主机箱一探究竟的欲望，但极少有机会去体验。对于设备的连接，部分学生或多或少地用过U盘等设备，但如何连接其他外部设备，对学生来说就相对困难得多了。
二、教材分析：
本课是电子工业出版社《小学信息技术》第五册第二章第一节《电脑硬件知多少》，主要介绍计算机硬件的相关知识。本课是学生第二次接触硬件知识，课前通过自学电脑硬件微课视频，使学生了解常见的外部设备，知道哪些是输入设备，哪些是输出设备，并大致了解各设备的功能。教材第二个环节，带领学生打开机箱认识神秘的主机内部设备，认识主机内的中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板等主要设备。本环节给予了学生特大的“福利”，即学了几年的信息技术，终于近距离接触了主机内部各种设备，了解了各设备的功能。最后一个环节是带领学生学习主机内部各部件的连接方法，认识常见外部设备接口，并学会常见外部设备的连接方法。通过学习让学生更进一步了解计算机的硬件，
更全面地了解计算机的硬件系统，消除硬件带给学生的神秘感。
三、教学目标：
【知识与技能】
关于元宵节的诗>宏观环境分析1、认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。
关于成功的名言2、认识主机箱内的硬件，了解其功能。
3、认识主机箱内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。
【过程与方法】
1、通过浏览硬件图片或实物观察，认识计算机外部设备和主机内部连接。
2、通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。
【情感态度与价值观】
诗意的个性签名1、在连接硬件设备的过程中，培养学生勇于实践的精神。
2、通过实物观察及动手操作。
四、教学重难点：
1、教学重点
（1）认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。
（2）认识主机箱内的硬件，了解其功能。
杭州西湖风景（3）认识主机箱内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。
2、教学难点
（1）了解计算机各设备的功能。
（2）主机内部各部件的连接。
五、教学方法策略设计：
本课对计算机硬件及其连接方法，我采用的教学方法是自主探究法、小组合作法、任务驱动法、师生
讨论法，本节课老师设计的是翻转课堂，本着先学后教原则，让学生课前通过微课视频辅以大量图片，带领学生认识常见的输入设备和输出设备，并了解其功能。之后通过在课堂上的三种游戏，加强对电脑硬件和内部结构的认识。让学生亲自动手
连一连，运行“组装电脑软件”动手模拟组装电脑，让学生亲身体验拆、装各部件的过程。
六、教学准备：
1、学生的学习要求
课前观看微课视频、了解计算机设备相关信息。
2、教师的教学准备
计算机各种设备图片，分类整理；各设备实物；实验操作计算机一台。
3、教学硬件环境的准备
多媒体网络计算机教室。
七、课时：1课时
八、教学过程
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