《信息技术》教案
三年级
2016.09
第1课 生活和学习中的好帮手——计算机
教学目标：
知识技能目标：
1、让学生理解“信息技术”的概念
2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。
情感体验目标：
培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。
教学重难点：
理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。
应用教具（学具）、软件： 互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品
派出所周末上班吗教学过程：
第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）
一、准备铺垫：
问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？
教师调查学生们希望老师帮助查什么资料。
如：
1、你最喜欢的卡通片是什么？
2、你最喜欢的诗人是谁？
3、你最喜欢的球星是谁？
4、你最喜欢哪位演员？
5、你最喜欢哪位歌星？
6、你还有其他的爱好和兴趣吗？
学生填写课本第3页的喜好调查
请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。
那么老师来帮你们查一些关于这些人物的资料：
二、教师演示查（多媒体广播软件广播查过程）
1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查学生需要的相关资料。
2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。
三、学生思考讨论：
1、除了利用计算机查资料外，你还用哪些方式查资料？
2、用计算机查资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？
（你对利用计算机查资料有什么感受？）
四、知识点睛：
教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念
1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。
（提问学生如果要和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）
2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。
（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）
3、因特网：英文名称（Internet）。它是将全世界数以亿计的计算机连接在一起构成的全球性的网络。
（请上过网的同学来讲讲自己在网络都做哪些事情，并说说自己对使用网络的感想）
第2课时（跟老师一起参观计算机作品）
一、复习：
简单回顾上节讲过的“关键词”、“信息”、“因特网”的知识。
二、作品欣赏与体验：
屏幕广播：
1、出示WORD作品1、2
2、出示画图作品1、2、3
3、出示PPT作品“龟兔赛跑”
4、出示FLASH作品“不字歌”、“板凳绑扁担”、“吹泡泡过六一”等。
（演示过程中教师配合必要的讲解）
三、知识点睛：
使学生了解以上作品是用计算机各种软件制作的。
鼓励学生成为一个使用计算机的高手。
第3课时（将惊喜“寄”给远方的朋友）
一、观察与体验
1、提问思考：
如何把看到的精美作品作为礼物寄给远方的朋友？
学生讨论并回答
2、演示在计算机上邮寄一封邮件，并打开让学生查看效果。
二、知识点睛：
1、：通过互联网的计算机可以发送和接受邮件，这种邮件被称为“”，（E—mail）。
2、简单介绍的优点。
三、体验与思考：
1、让学生观察人类历史上多种传递消息的方式。
2、根据填写课本11页“几种信息传递方式对比表”。
3、小组讨论，使用不同方式“寄信”的优点和缺点。并选择出自己认为最好的“寄信”方式。
四、观察总结：
1、利用信息的主要方式如下：
搜集信息和资料并保存、对信息进行加工、将作品呈现给老师同学或其他人欣赏。
使学生初步建立从搜集到加工最后呈现欣赏的思维模式。
2、了解信息技术的概念：可以帮助我们获取信息、管理信息、加工信息、表示和交流信息的各种技术和手段。
课堂小结：
现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们搜集信息、处理信息、传递信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术学这门学科显的更加重要。
课后分析：
习题：
一、填空：
1、信息是通过 ______、图片、_______、_______、影片等方式呈现给我们的消息。
2、利用信息的方式包括_______信息、_______信息和________信息等。
3、信息技术是可以帮助我们获取信息、_______信息、_______信息、表示和_______信息的各种技术手段。
二、问答：
1、简单说说什么是“因特网”？
2、你希望在信息技术课上了解和学到哪些东西？
第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用
ctrl认知目标：
1、掌握信息技术的四个发展时期
赖勋彪2、掌握什么是信息技术
能力发展：
计算机的发展史1、培养学生自主探索学习的能力
2、培养学生独立思考的能力
3、培养学生的创新意识
情感素养：
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促进学生的个性思维
教学重点计算机的四个发展时期
教学难点信息技术的日常应用
器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息
资源准备：手机、报纸、银行卡、电子地图等。
教 学 过 程英语四级评分
一、导入
教师：信息技术就在你身边，你发现了吗利用信息技术开展的各种各样的活动？
学生：搜集资料、制作作品
教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。
学生：VCD、DVD、
学生：数码相机汶川大地震资料
教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。
二、日心月异的信息技术
教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方便在那。
用
（1）“聪明”的卡片
学生分组预习回答问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。
（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑
教师：计算机的功能越来越强，速度越来越快，处理信息的能力越来越强，那么计算机是怎么发展到现在的呢？第一台计算机是什么样的呢？
学生分组讨论
学生：1946年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克
教师：现在的计算机是那么的轻巧，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个时期呢？
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