小学三年级信息技术课例分析及学生分析
作者： 伊雅珊 (小学信息技术 青海小学信息技术一班 ) 评论数/浏览数： 10 / 192 发表日期： 2011-09-21 21:55:40
一．教学目标分析：
1. 知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌面的组成。
2. 技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。提高学生操作电脑的能力。
3. 情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。使学生养成良好的电脑操作习惯。
二、学情分析：农村小学的孩子，大部分都没有接触过电脑，即使有也只知道一些皮毛，所以本节课要求学生所掌握的知识简单了解和开机关机的方法，跃然简单但对未接触过电脑的农村孩子来说，也是一件难事，所以要耐心的来教他们，要他们掌握正确良好的操作习惯。
修改密保问题三. 教学重点分析：
开机和关机的方法。鼠标的指向和单击操作。认识桌面。经典爱情格言
四. 教学难点分析：
鼠标的单击操作。
五、教时：一课时
六．教学过程分析：
1、复习导入
教师先带领全班同学做一个小游戏——我说你做。即：先由教师报出电脑的硬件名，由学生指出相应的位置。再由教师指着各硬件部分，询问学生他们的名称。两个人一组，互相检查对方的对错。看谁做得又快又好。做错的同学要被搭档刮鼻子。
师：同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋友来个亲密接触，进一步认识和了解它。
k歌之王国语2、正课
（1）学会开机
打开电脑要注意开机的顺序：先打开显示器开关，再打开主机的电源开关。
（提示：在主机箱上一般有2个按钮，标有英文单词Power的是电源开关，标有英文单词Reset的是重新启动开关。）
（2）认识电脑桌面
屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。它上面排着各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。
（3）认识鼠标
启动Windows后，桌面上会出现一个小箭头，这就是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。
鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一个小滚轮。
络绎不绝是什么意思握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面
金士顿u盘真伪（4）学会关机
首先，在“开始”按钮中到“关闭计算机”的命令。
然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭”按钮。
稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开关，此时，关机完成
（提示：电脑自动关闭后，不要再按住主机电源开关。）
（5）让学生自由练习，一玩鼠标小游戏。
（6）让学生自评，检测一节课的上课情况。
通过对本节课的分析，体会并总结如下：
一、打好扎实基础，养成良好习惯
对于三年级学生来说，刚开始系统的学习计算机知识，（我所处的大部分学生是农村小学的孩子，大部分没有触过电脑，只有少部分接触过电脑，但没有系统的学习）作为信
息技术教师，我觉得首先要帮助学生打好扎实的基础，养成良好的学习习惯显得尤为重要。为此，我从培养学生的学习兴趣入手，开展教学工作。
谍战 电视剧对于刚开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。因时，我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。
二、合作探究学习，体验学习乐趣
在学生已经掌握一定的计算机知识，具备一定的基础知识和基本操作技能。我主要采取的教学方式是让学生分组合作完成各自的学习任务。每个小组选取一个主题制作项目，学习开机关机，正确的使用鼠标等操作，然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，要求同
桌互助的办法，提供技术上的支持。根据各小组的完成情况，学生基本上掌握了本节内容。在此过程中，学生不仅能完成本节课的任务，而且还增强了团队精神。我相信经过进一步努力学习，学生会有长足的进步。
三、引导学生探究新知，
最后我放了一段美丽的flash卡通画、有趣的flash游戏、精彩的flash动画，时刻牵动着少年儿童的童心，引信我们走进那妙趣横生的动画世界。文件体积非常小。因而学生对flash非常感兴趣。
教学是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学生、组织好教学、提高教学质量，是我长期值得研究的课题，我将一如既往的扎实工作，提高工作效率，高标准的完成各项教育教学任务。
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