三年级上册信息技术教学计划
一、班级情况分析
三年级共有学生25人，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，有较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
二、教材分析：
1．全套教材采用“任务驱动”的方式组织教学内容，将信息技术教育内容融入到任务教学之中。可操作性强，深入浅出，易学易用。
2．强调把信息技术作为学生学习和认知的工具，作为学生创造性学习的平台，突出信息技术在各门学科中的应用。每章后面都有与各学科相关的练习，让学生利用所学的信息技术知
识与技能，解决各门学科学习中的问题。并结合学生学习和生活的实际，注重培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
3．本套教材从住处技术对人们工作、学习、生活及社会的影响入手，提供大量素材，使学生理解信息技术文化，并着重说明，在信息社会中我们的权利和义务是什么？作为一个住处社会的成员，应如何维护信息社会的秩序，以此增强学生的信息伦理与道德意识。同时，配合专题讲座、调查，讨论以及主题网站建设等学习方式，达到教育目的。
三、教学目标
1．普及中小学信息技术教育，提高学生的信息素养和适应信息社会的能力；全面提高教师运用信息技术学习和工作的能力，实现信息技术与各门课程的整合，促进教育观念的转变，教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革；推动建立完善的、开放的与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制，实现教育的信息化，初步实现教育现代化。
2．少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又有难度的研究课题。教学既需要顾及儿童的年龄心理特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段。
因此在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到快乐，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。
3．随着全国各地中小学计算机信息技术教育的普及和不断发展、深入，根据国家教委全国中小学计算机教育研究中心的精神，小学阶段的计算机教学应以普及计算机知识教育、教学为主要目的，以把学生带入计算机王国的大门为目的的面向全体的教育、教学模式，要求学生的学习计算机知识能理论与实践相结合，利用上机操作的机会巩固理论课所学到的知识，并能简单运用支社会生活中去。
四、教学重点：
1.了解计算机的应用、组成部分以及各组成部分的功能。
2.键盘与指法训练
3.汶川大地震资料认识多媒体
4.了解计算机软件
如何用酸奶机做酸奶五、教学难点：
键盘与指法训练
六、具体措施
1．培养学生的机房操作意识和安全保护意识，指导学生学习上机守则，机房制度，增强学生爱护机房设备的责任感。
电源已接通未充电2．以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。
3．充分体现培养学生学习能力的宗旨，对应用软件的讲解，不是面面俱到，而是选取最基本的内容，更多内容的学习让学生在掌握基本方法的基础上，自主探索，举一反三，触类旁通，从而训练学生的思维方式和学习方法。
4．注重拓展学生思维，发挥学生个性，指导学生进行各类电脑竞赛。
七、课时安排
周 次称谓礼仪 | 教学内容 | 课 时 |
第1周 | 学习上机守则，提出学习要求。 | 1课时 |
第2周 | 第1课 认识计算机：（一）计算机就在你身边（二）计算机的特点 | 1课时 |
第3周 | 第1课 认识计算机：（三）计算机硬件 | 开学第一课观后感四年级 1课时 |
第4周 | 乐器的种类第2课唤醒沉睡的计算机：（一）掌握windows XP的启动和关闭（二）了解windows XP的桌面组成 | 1课时 |
第5—6周 | 第2课唤醒沉的计算机：（三）学习鼠标的操作 | 1课时 |
第7—11周 | 第3课键盘与指法训练（一） | 5课时 |
第12—13周 | 第4课键盘与指法训练（二） | 2课时 |
第14周 | 第5课 认识多媒体 | 1课时 |
第15周 | 第6课 计算机在学习中的应用 | 1课时 |
第16周 | 第7课 计算机的灵魂——软件 | 1课时 |
第17周 | 考试 | 1课时 |
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