二年级海洋教育教案
二年级海洋教育教案
1.千姿百态的海洋植物
活动目标：
1．认识海洋植物,初步了解海洋植物的种类和数量;
2．了解海洋植物的用途,感受海洋植物与人们生活的关系;
3.感受海洋植物的丰富性和多样性;
教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途;
教师准备：海洋植物图片、视频片段
学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等;
教学过程：
一、创设情境激情导入;
1.教师谈话：同学们,你们喜欢大海吗 今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界;
2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频,提出问题：你都看到了什么
半坡起步
3．学生交流自己的所观、所想;
4．小结：大海是个物产丰富的世界,不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物,还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物,千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”,让我们一起走进海洋植物王国;
二、走进海洋植物王国
一认识海洋中的藻类植物
梦幻西游飞升1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物,咱们交流一下好吗
2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等,比如：海带、紫菜、裙带菜;学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等
3．教师出示“巨藻”图片
⑴引导学生观察,说说它的样子;
⑵这是“巨藻”,从它的名字中你能知道什么
计算机认证⑶是呀,巨藻是世界上生长最快的植物,它们最长的可达百米以上呢;
4．出示“马尾藻”图片：
⑴你认识这种海洋植物吗
⑵补充有关马尾藻的资料如：充满神秘彩的马尾藻海等等;
5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类;海洋植物以藻类为主,这个家族有8000多种呢;大的有高达几百米的巨藻,小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢;
二认识海洋中的种子植物;
1．出示一组“红树”图片有被淹没在海底的,有在海岸边仅仅露出树冠的……：你认识这种植物吗
2．学生交流自己的认识;
3．介绍红树：这就是红树,也是一种海洋植物;它们被称为“海底森林”;涨潮时,它们被海水淹没,或者仅仅露出绿的树冠,仿佛在海面上撑起一片绿伞；潮水退去,就成了一片郁郁葱葱的森林,各种各样的鸟儿在树梢歇脚,可美了;
4．你知道红树的作用吗教师补充红树林在维持海岸生态环境、抵御风浪、净化海水等方面的作用
5．小结：红树属于海洋中的种子植物;海洋里的植物有一万多种呢主要包括藻类植物和种子植物;
三、海洋植物用处多
1．情景表演：“小海草用途大”;八个小朋友头戴卡通海草头饰,两个小朋友扮演成小鱼、小虾;小鱼、小虾在海草丛中游来游去,不时地啄食海草吃;突然,一只被大鲨鱼追赶的海豹跑了过来,海草们齐声叫道：“小海豹快躲到我们身后来……”
2．看完表演,你知道了什么学生交流自己的理解
3．其中的“卡通海草”向同学们说：我们可以为小鱼、小虾提供食物,能为海洋里的动物提供保护,让它们免遭危险,我们还能制造氧气,净化大海呢;
4．教师小结：人们把海洋植物称为、、、贝、海兽等动物的“天然”呢;
5．出示一组图片：餐桌上的海洋植物;餐桌上摆着做好的菜肴,让学生说说哪些是由海洋植物做成的,比如海带炖豆腐、凉粉等;
6．说说生活中经常食用的海洋植物都有哪些学生联系生活体验交流
7．教师出示一个果冻：制作果冻离不开琼胶,这个果冻里的琼胶是从大海里的褐藻中提取的,是绿食品呢;
8．教师出示保健品：这是用海洋植物——螺旋藻制成的保健品;我们还可以用海洋植物制药、制作工业原料、农业肥料等,可以说用途非常广泛;教师可以补充相关的资料
9．小结：我们的生活离不开海洋植物,它们的用处可真多呀;
四、活动总结：
1．通过今天的学习,你认识了哪些海洋植物把你今天所了解的告诉爸爸、妈妈,好吗
2．课后给你喜欢的海洋植物制作小名片吧;
2、漫游海洋水族宫
教学目标：
1．认识一些海洋动物,初步了解海洋动物的种类及其特点;
2．学会通过观察、分析等方法给海洋动物分类;
3.激发学生认识一些海洋动物,初步了解海洋动物的种类及其特点;喜爱、探究海洋动物的情感,培养保护海洋动物的意识;
教学重点：认识一些海洋动物,初步了解海洋动物的种类及其特点;
教学难点：学会通过观察、分析等方法给海洋动物分类;
教学过程：
一情境导入：
首先呈现一幅美丽的海洋世界图片,通过学生看图说话“大海里动物真多啊我们快到海洋水族宫参观吧”引到游览海洋水族宫这一主题；而后,通过学生边观看海洋水族宫示意图边思考先看哪个馆的情景图,使学生初步认知海洋动物的基本分类;
出示一组优美的海洋世界图片和视频,使学生在欣赏的过程中产生兴趣,激发探究的欲望；
二奇妙的海洋无脊椎动物、海洋脊椎动物大观园：
会当凌绝顶的下一句模拟参观海洋水族馆,参照教材呈现内容的顺序带领学生探究不同类别海洋动物的特点,并出富有代表性的动物;
1呈现海洋无脊椎动物：
种数、门数最为繁多,占海洋动物的绝大部分;主要的门类有：原生动物、、扁形动物、纽形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、腕足动物、毛颚动物、须腕动物、棘皮动物和半索动物等;其中腕足动物、毛颚动物、须腕动物、棘皮动物、半索动物等是海洋
曹操败走华容道
中特有的门类;海洋为最古老的栖地,生命源于海洋;早在寒武纪诸多高阶分类单元如门、纲的代表种就已同时出现,但后来有很多类别灭绝,仅留下化石或少数的活化石种,例如、、等等,有的绵延子孙,众多分歧成许多品种;就现生动物门而论,概略可分为30多门家对此最高阶分类单元仍时有新发现并修正、综合,其中自由生活栖息在海洋的有8门之多,又有14门动物只分布于海洋；分布于淡水的有14门,但没有整个门的动物都只产于淡水的；陆地产的则只有10门,其中有一门动物只产于陆地,显见海洋为之母;此外,海洋无脊椎动物诸门中,有许多动物门的种类很少,而且型态又特异,这些物种本身就是演化天择的成果;
2呈现海洋有脊椎动物
经过几十年来海洋科技工作者的调查研究,已在我国管辖海域记录到了20278种海洋生物;这些海洋生物隶属于5个生物界、44个生物门;其中动物界的种类最多12794种,原核生物界最少229种;我国的海洋生物种类约占全世界海洋生物总种数的10%;我国海域的海洋生物,按照分布情况大致可以分为水域海洋生物和滩涂海洋生物两大类;在水域海洋生物中,鱼类、头足类例如我们常吃的乌贼,也叫墨鱼和虾、蟹类是最主要的海洋生物;其中以鱼类的品种最多,数量最大,构成了水域海洋生物的主体;水域海洋生物种数的分布趋势是南多北少,即南海的
小学三年级数学上册教学计划种类较多,而黄海、渤海的种类较少;物种约占世界物种总数的10%,数量占50%根据最新的调查资料,分布在我国滩涂上的海洋生物种类共有1580多种;其中以软体动物也就是平常我们所说的贝类最多,有513种,其次是海藻358种,甲壳类主要是平常我们所说的虾、蟹308种,其他类种类很少;我国沿海滩涂生物的种数与海域生物一样,也是自北向南逐渐增多;

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