幼儿中班心理健康教案
幼儿中班心理健康教案
    当我们心理失调时，特定的器官也会不正常，从而导致某种疾病。下面我为大家整理共享的是关于教案,幼儿园教案,幼儿园中班教案,幼儿园心理健康教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。
    中班健康教案篇一
    设计思路：
    在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在平常的一日生活中，很多小伴侣喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行爱护视力的教育非常必要。
环境工程专业学什么    本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿爱好的同时带领他们了解每个五官的详细位置;其次环节：说一说，请小伴侣踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五
官，听一听他们对五官的了解有多少;第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。
    活动目标：
    1、初步懂得爱护视力的重要性。
    2、了解学习-些爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
    活动预备：
    五官的图片每人一套、固体胶。
    活动过程：
    一、共同嬉戏——引起幼儿爱好
    1、“请小伴侣们跟老师一起做‘指鼻子’的嬉戏，好不好?”
    2、争论五官的名称位置
    ——“伴侣们，你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观看)
    ——“眼睛长在什么地方，有几只?”
    ——“鼻子有几个，长在什么地方?”
    ——“嘴巴有几张，长在什么地方?”
    ——“耳朵有几只，长在什么地方?”
    小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子
    二、说一说——说一说五官的作用以及爱护五官
    听故事了解五官的作用。
    ——眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)
    小结：他们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢?
    三、贴一贴——在操作中进一步加深了解
    1、老师示范
    2、幼儿自己动手操作，老师个别指导
    要求：根据正确的位置粘贴
    小结：来看看大家贴的五官位置对不对。
    中班健康教案篇二
    我的小手真能干
    一、活动目标：1、熟悉手的结构，了解五个手指的名称。2、通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。3、简洁了解爱护手的方法。
    二、活动预备：
    1、手影表演录像一段。
    2、戴在手指上的小帽子每人一份。
    3、装有物品的魔盒每人一个，各物品图片一份。
    4、幻灯片课件、音乐。
    活动过程：
    导入环节：
军校2019招生    师：小伴侣，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
    师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热闹的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)
    师：小伴侣，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)
    对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)
    一、(第一环节)熟悉手的结构，了解五个手指的名称。
    1、介绍手的结构。
    师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
    师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伴侣吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小伴侣拉拉勾边吧。个子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
    师：小伴侣们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
    2、和手指跳舞
    师：今日我们熟悉了五指伴侣(用手点指五指)，五指伴侣们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝的帽子给又细又小的(小指)带，绿的帽子给、、、、、、个子的(中指)带，黄的帽子给会数数的(食指)带，粉的帽子给无名指带。
    师：(稍事等待，巡察一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，预备好了，舞会立刻就要开头了!(听音乐做动作)。
    二：通过嬉戏，了解手的功能及重要作用。
    (一)：小手可以做的事情。
    师：小伴侣的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?
你是人间四月天歌词    (画画、吃饭\叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵活,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很敏捷.你的小手很勤劳,你的小手……)
    (二)通过嬉戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
    师:小伴侣的小手能做这么多事情,那张老师要考考小伴侣,看看谁的小手最能干.
    第一小环节:设置情境,老师示范嬉戏玩法.
    师：小伴侣，看!张老师这里有许多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜的家里，可是老师遗忘了究竟是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我辨别出究竟是谁的家。(老师拿一黄盒子示范)
    师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神奇的做思索状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
    其次小环节：请小伴侣摸物品，并提问。
    师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令抓紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告知别人你摸的是什么，这是一个隐秘，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
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    师：小伴侣，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小伴侣)
    第三小环节：请小伴侣们把相应的物品图片贴到小房子上。
    师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查订正图片对错)
    第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。
    师：那么小伴侣们究竟用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出成功的表情.)
    第四小环节：把物品送到他们的小区里。
    师：小伴侣真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小伴侣依据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。
    (三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
    师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小伴侣做几个动作让其他幼儿猜想，体会小手能表情达意的功能。) 漂怎么组词
    三、简洁了解爱护手的方法。
    师：我们的小手这么能干，我们可要好好爱护它，那你知道如何爱护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)
    小伴侣说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小伴侣对小手做的事情是对还是错呢?
    第一张图：戴手套
    师：这个小伴侣怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更暖和，他做的可真棒!(此时出示笑脸)
    其次张图片：摸插座
    师：这个小伴侣在干什么?这样做我们的小手会有什么危急?(会电着我们的手)这样做太危急，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。
    第三张图片：涂抹护手霜。
    师：这个小伴侣在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。
死性不改
    第四张图片：洗手
    师：这几个小伴侣在(洗手)，小手洗洁净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)
    第五张图片：放鞭炮。
    师：这个小伴侣在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危急?(会炸伤小手)，立刻就要过节了，小伴侣们肯定要留意，放鞭炮很危急，危急的事情可不能做。(出示哭脸)。
    第六张图片：剪指甲
    师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱惜小手人人夸!(出示笑脸)
    第七张图片：吸允手指
    师：这个小伴侣在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。
    四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。
    师：刚才我们了解了这么多爱护小手的学问，小伴侣，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵活的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更漂亮好吗?(好)
    {发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。
    师结束语：
    小伴侣们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵才智树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪慧。来，孩子们我们一起把这棵才智树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)
    中班健康教案篇三
    皮球变变变
    设计意图：
    玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去，而且还玩出许多花样来(顶球、夹球像陀螺转一转等等)。依据幼儿的年龄特征，经过小班一年多的拍球训练(左右手)，培育了幼儿的手、眼协调力量，体验嬉戏的合作精神。为了拓展孩子探究更多球的玩法，满意孩子的奇怪   心和需求，引导孩子多人合作的玩法，熬炼了孩子的发散思维。我设计了皮球这节课。

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