中班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计(5篇)
中班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计（5篇）
  中班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计 篇1
      活动目标
      1、用奇怪   、欢快的心情唱歌。
芹菜猪肉饺子馅怎么调好吃      2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
      活动预备
      音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴
      活动过程
      一、组织教学： 教师节的诗句古诗
      1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐，跟着老师拍手律动，走进活动室。
      2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。
      二、导入：
      1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的爱好。
      2、老师讲小故事，引导幼儿熟识歌词。
      小伴侣知道谁在里面吗？〔老师说，叽叽叽、叽叽叽〕让我们认真听一下，小鸡在说什么〔做倾听状〕‘咚咚咚、咚咚咚！’〔边敲蛋壳〕蛋壳，快开门，我要出去和小伴侣唱歌、做嬉戏。蛋壳听了小鸡的话，把门打开了〔边打开蛋壳〕小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。老师边操作教具边领小伴侣念一遍。
      老师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？〔让幼儿摸小鸡〕，引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜的衣服？〔黄〕。引导：小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样？〔老师做动作引导出词语：胖乎乎〕。小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。
      老师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了〔语调、表情改变〕，如今蛋壳打开了，小鸡可兴奋了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”。
      三、学唱歌曲
      1、老师完好的有表情的示范演唱歌曲。
      2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”时，老师做动作〔食指并拢，转圈〕
      3、老师弹琴，与小伴侣一起唱歌。
      老师：小鸡从蛋壳里出来，特别兴奋，小伴侣用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。
      4、听歌曲录音。
      老师：我们和录音机里的小伴侣一起唱，比比谁唱得好！
      四、创编动作
      1、老师启发引导幼儿为歌曲编动作。
      老师：小伴侣唱歌得很好，我们给歌编好看的动作吧！老师启发引导幼儿逐句创编动作，对创编出动作的幼儿，老师准时表扬，并让他到前面示范动作。
      2、老师鼓舞幼儿边唱边表演。
      五、创设嬉戏情景，听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐嬉戏。
      老师示范讲解、动作演示嬉戏玩法。
      六、小结：对幼儿的表现赐予评议，听音乐走出活动室。
  中班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计 篇2
      一、活动名称：
      《小小蛋儿把门开》、小班、艺术领域、音乐活动 北京如何办理暂住证
      二、活动目标：
      〔一〕幼儿初步整体感知音乐，熟识歌曲主旋律。
      〔二〕幼儿通过简洁动作初步感知歌词大意。
      〔三〕幼儿喜爱参与唱歌，表演活动。
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      〔一〕PPT
      〔二〕手工鸡蛋若干；大灰狼头饰1个
      〔三〕场景布置
      四、重点，难点：
      〔一〕重点：幼儿初步整体感知音乐，感知歌词大意。
      〔二〕难点：幼儿喜爱参与唱歌，表演活动。
      五、活动过程：
      〔一〕导入：故事情景导入。
      鸡妈妈的蛋宝宝丢了。
      在一个大大的，美丽的农场里，住着鸡妈妈和它的蛋宝宝们，这几天，鸡妈妈特殊的快乐，由于它的蛋宝宝要孵出小鸡了，它的小鸡就要诞生了。可是，今日鸡妈妈特殊的难过难受，究竟发生什么事情了呢？原来，鸡妈妈出门去买菜，回来的时候发觉它的蛋宝宝给丢了，
      它可焦急了。鸡妈妈听说我们小班的小伴侣特殊的能干，厉害，盼望能够并关心它它的蛋宝宝，我们大家愿不情愿关心鸡妈妈它的蛋宝宝啊？好！谁情愿上来关心它？
      〔二〕活动过程：
      1、幼儿关心鸡妈宝宝。
      ——老师邀请几个幼儿在背景草丛里蛋宝宝，并播放歌曲，引导幼儿初步整体感知音乐。
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      2、小鸡诞生了，一起快乐的唱歌，跳舞。
      鸡妈妈的蛋宝宝都被我们班的小伴侣到了，你们果真很厉害。小鸡们也从蛋宝宝里生出来了，它们可快乐了，我们大家一起和小鸡们唱歌跳舞好不好？
      ——老师引导幼儿主动地给歌曲创编简洁的舞蹈动作，在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。
      3、嬉戏：大灰狼来了。
      幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时，大灰狼消失了，它抓走了一个小伴侣，其他幼儿想方法去救被抓走的小伴侣。但是大灰狼喜爱听它们唱歌，假如他们唱的好听，大灰狼才会放了小伴侣。 环境艺术设计就业前景
      ——老师引导幼儿尝试演唱歌曲，再次感知音乐。
      六、结束部分：
      天黑了，小鸡们想妈妈了，聚会结束了，我们一起送它们回家吧！
      七、延长部分：
      幼儿在区域里分角进行表演，进一步体验歌曲欢快好玩的旋律。
  中班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计 篇3
      设计意图：
      蛋是幼儿餐桌上常常可以看到的食品，孩子们常常吃蛋，蛋对于他们来说特别熟识。所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”，他们对蛋的爱好与日俱增。此次美术活动正是在幼儿已有阅历的背景下生成的。捕获孩子们的热点，设计美术活动“小小蛋儿把门开”，幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的诞生，喂小鸡吃虫子，通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简洁的形状特征。
      目标：
      1、情愿亲近小动物，感受新表现方法的趣味。
      2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂的方法给小鸡轮廓上。

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