小学生上网调查问卷的总结与反思
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“上网”已在学生中形成了一股热潮，特别是中小学生。那么我们青少年学生该如何正确对待上网呢？网络给青少年带来了什么样的影响？为了更好地了解网络对青少年学习、生活的影响，探知青少年迷恋网络的原因，我校对学生上网情况作了抽样调查，调查结果如下：年级抽样人数100人
性别男57女43在校外上过网的人数比率89%没有上过网的人数比率11%迷恋上网12%
上网目的打游戏62.1%聊天35.9%查资料2%简析：在受调查的学生中，除在校外上过网的超过89％，经常上网的占12％，从未上过网的为11％。上网的目的主要是玩游戏、聊天，真正用于学习动机的却是寥寥无几。
从抽样调查中，我们可以清楚地了解到如下情况：
1、青少年上网主要是网上聊天、玩游戏，几乎没有人阅读或查阅资料。所玩游戏目前以《传奇》、OICQ、《边峰》，以及网络小游戏为主，也有学生承认自己有意或无意地进入过。
思考：网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、网页的不健康内容，容易使正处于人生观、价值观成形期的未成年人，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，甚至误入歧途。
2、青少年上网一般在双休日或放学回家时段，在家中上网的占少数。思考：很多学生是通过网吧或者其它途径上网，缺少父母的监护。有12%的学生痴迷于网络之中，几乎是天天想去，上课也想着上网，无精打采，严重的影响了青少年的身心健康。
3、大多学生网民感到家庭环境压抑，与父母难以沟通。
不忘国耻振兴中华演讲稿400字思考：学生迷恋网络，自控能力差，又不善于取舍，则会沉溺于上网，难以自拔，85%的学生网民只求开心、舒畅、刺激，以至学业成绩下降。4、父母懂得网络知识的占少数，对于孩子上网，持支持、理解态度的仅为18%，有的家长“见网变”，禁止孩子上网，走向
另一个极端。小结：从问卷中可以看出，大部分学生对上网持赞同意见，总结出正面影响如：可以利用网络认识世界，了解世界最新的信息，科技动态，进行学习、交流和交友等等，给生活带来了极大的便利和乐趣；为自身成长期情感的释放、交流、获取提供了一个崭新的虚拟空间；为学习效率的提高、创新能力的培养，资料的查询积累等等，创造了一个积极的学习平台。但因为条件限制，很多学生选择去网吧上网，有的网吧经营业主惟利是图，政府监管不够，对来网吧上网的同龄未成年学生不闻不问，只顾挣钱，通宵营业，学生的经济来自于父母给的零用钱或压岁钱，还有的是向同学借的，宁愿饿肚皮、省吃俭用来上网，严重影响了学生的身体健康。
针对以上现状，我们应该从多方面来采取相应对策。（一）加强学校教育管理
1、学校加强思想教育，让青少年学生树立正确的人生观、世界观和价值观；同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，特别是对痴迷网络的同学，矫治行为时，既要加强自律，又要进行他律，对他们的外部施加准则与控制。
2、丰富课外活动，把电脑作为研究性学习工具。学校开放校园网，电脑房每周定时对学生开放，有专门老师指导，布任务，让学生查查资料，开展研究性学习，亲身感受，交流体
会；在不知不觉中明白网络不但精彩，而且给我们的学习会带来极大的帮助，也懂得了上网应有所选择与控制，潜移默化达到自我克制的目的。另外，学校可以组织许多兴趣组：如电脑打字、绘画、设计等，尽量让课外生活丰富多彩，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。倡议同学：不进网吧玩游戏；要上健康网等。（二）家长关心、正确引导
1、正确对待网络。问卷调查发现，对上网，家长要么放任不管，要么严加管制，见网变，极端、片面，不利于正确引导孩子学习。为了防止沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长可以与孩子建立安全上网规则，约法三章：利用网络学习，控制上网时间；不玩游戏，不浏览不良信息；不随意相信网友，增强自我保护的意识。2、做孩子的倾听者、引导者。家长不管多忙，要抽出一定时间来做孩子的倾听者、引导者，建立一种朋友的关系。3、掌握网络技术
问卷调查发现，家长一般不懂网络，只有5%的家长比较了解。因此，家长也要与时俱进，熟悉网络，才能帮助孩子安全使用网络，有助于消除与孩子的代沟。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。（三）净化社会环境
如今青少年活动的场所越来越少，而我们这时的网吧的业主目无法制条款，违法经营，对青少年上网吧视而不见，所以要加强《管理条例》的制约，使网吧管理走上正常化轨道。
网络日益普及的今天，网络无疑是把双刃剑，网络带给学生学习便利的同时，深深地引诱学生迷恋上网，以致荒废了学业，如何正确对待和利用它，已成为我们亟待解决的热门问题。
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扩展阅读：总结交流课中学生上网问题调查问卷及成果展示6
《网络对我们生活的影响》
------总结交流课
【教师引入】
科幻电影排行榜同学们：大家好！本学期，我们围绕“关于网络对我们生活的影响”这个主题，进行了第一次综合实践活动。在活动中，同学们经历了问卷的制定、发放、数据的统计与分析、查阅文献资料、观察与采访等不同过程的体验。今天，我们采取分组汇报的方式对本次活动进行总结交流。下面，请各组组长汇报一下你们组的活动内容、活动过程、活动成果。【板书】一、活动过程及成果展示：
【第一小组】我们是制定问卷调查组。首先，我们按照指导老师的要求写出了前言部分：各位同学：你们好！我们是城关中学的学生，我们正在进行中学生上网情况的调查研究，希望你们能协助我们完成这份问卷，因为你们的协助对于我们这次研究至关重要，请选出最适合你实际情况的选项，填在括号里，本次调查采取不记名方式，你的答案无优劣之分，请勿担心它会给你带来任何麻烦。谢谢合作。接下来，是设置具体问题及选项，我们组成员凑在一起，集思广益，突出调查的重点问题，围绕“中学生上网的目的、内容、方式、对自身的影响、有无家长的指导”等方面去设计问题，为了充分发挥小组成员的智慧和
力量，我们组每个成员都设计了一份调查问卷，然后在组上交流，在交流的过程中，相互补充，取长补短。（展示）这是我们组制定的调查问卷，共有20个选择题。
【教师】问卷调查是调查中经常用到的一种方法。该组同学设计成选择题即封闭式提问，是为了答题方便和统计方便，根据调查的需要，也可以设计适量的问答题。即问卷的方式有两种：封闭式提问、开放性提问。
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