七年级下册音乐教案总课时：第十三课时
第四单元《美洲乐声》
《红河谷》教学设计方案
周次：第13周班级：七年级1-12班
执笔：
教学内容：
1、歌曲和合唱曲《红河谷》。
2、观赏翻译版本《红河谷》。
教学打算：
多媒体课件, 键盘钢琴, 三角铁, 手鼓, 沙锤等乐器。
教学目标：进口车
1, 认知目标：学唱歌曲《红河谷》，启发学生用伸展自然的声音有表情地演唱。
2, 实力目标：观赏合唱曲《红河谷》，通过及齐唱曲的比较，启发学生初步理解合唱的特点。
3, 情感目标：观赏翻译版本《红河谷》，结合歌曲, 合唱曲《红河谷》，让学生初步了解北美洲的欧洲移民后裔音乐及欧洲音乐的血缘关系及其音乐特点。引导学生亲身感受, 体验作品中流露出的爱乡之情，更让他们成为情感丰富，爱心四溢的创建者。【德育渗透】
教学重点, 难点：
重点：学唱, 背唱《红河谷》。理解欧洲移民后裔的音乐特点。
难点：（1）唱好《红河谷》弱起小节和切分音。
（2）启发学生理解该旋律及欧洲音乐风格特点的联系。
(3 ) 应启发学生从调式, 音阶, 旋法, 节奏等方面
来分析音乐艺术的特点。
教学过程：
一, 情境导入
播放《红河谷》音乐片段红河谷.MP3
（设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着音乐走进课堂，为导入新课作铺垫。）
师：同学们，这节课老师要带领大家去巡游一处自然景观，请同学们细致视察一下，这是哪个国家的景（播放课件）加拿大风景.ppt
生：加拿大
师：为什么
生：枫叶国旗, 多伦多电视塔等。
（设计意图：从多媒体播放的音乐风光片中可以看到，宽阔的草原汹涌的江河, 枫叶国旗以及多伦多电视塔，学生依据所学知
识说出正确答案——加拿大，此时背景配乐为加拿大民歌《红河谷》，为下面的观赏及学唱作铺垫。采纳情景教学法导入）
师：同学们对加拿大还有哪些了解和相识
生：移民国家，英法后裔；森林资源, 水资源, 矿产, 渔业, 新闻纸等。
师总结：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有许多脍炙人口的歌曲。今日，我们就来观赏并学唱一首优美好听的加拿大民歌《红河谷》。
（设计意图：一系列问答，使各学科间的知识融会贯穿。）
二, 寓教于乐红河谷风景.ppt
X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |
X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |
1．让学生视察这两条练习的第一行节奏和第二行节奏有什么特点（相同）
2．让学生读节奏，出难点（切分节奏），并讲授。
3．依据拍号和第一小节，讲授弱起小节。
性价比最好的车4．师范读。集体练习（读一读，拍一拍）
（设计意图：此条练习及歌曲<；红河谷)的节奏是相同的，为学好《红河谷》打下基础，以合作教学法为主。）
师：假如把这条节奏变成活泼可爱的小音符，同学们想不想听一下（播放课件）
提示：在观赏时，同学们用手轻轻地拍着节奏。
师：同学们想一想，我们观赏的这首曲子，它的旋律进行是平稳的还是跳动的考研英语一和英语二有什么区别
生：平稳
师：表现的心情是欢愉快泼还是优美抒情
生：优美抒情
师：我们用“啦”来模唱这首曲子。
师：这段优美好听的旋律是由哪些音符组成的一起来相识一下。
老师范唱或听录音机范唱。
迪奥香水怎么样师：老师弹琴，请大家随琴声一起演唱。
（设计意图：’通过模唱法教学，使学生在这部分的练习中基本
驾驭整首歌曲的旋律。）
师：同学们精彩地完成了前面的练习。下面，我们轻松一下，到《红河谷》畔去领会那里的自然风光……（播放课件）红河谷风景.ppt
提示：学生在观赏时，用自制的打击乐器随音乐划拍。
师：下面请大家用饱满的心情, 悠长的气息把这首曲于完整地
用“啦”演唱一次，老师为大家伴奏。
师：大家演唱得棒极了!接下来，清同学们用自己的乐器练习演奏，一会儿看看哪些同学演奏得最好!
生：演奏（可用手拍节奏或者身体语言仿照运用乐器）
师：特别精彩!盼望同学们今后都能带上自己喜爱的乐器为大家
演奏!下面老师弹琴，请大家试着填词演唱歌曲。
师：简介歌曲：《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主
要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地, 建设家园,
发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美妙生活的憧憬。同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲
生：稍快或稍慢
师：两种速度我们都来体验一下。首先用稍慢的速度来演唱。生：淡感受
师总结：怀念, 深情，讲解并描述了劳动人民艰苦创业的经验
以及对美妙生活的憧憬。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华, 感情真挚而深厚的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润, 连贯的声音演唱。
师：下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下，歌曲的心情表达又有什么变化
生：活泼欢快
师总结：活泼欢快, 健康向上，表现了劳动人民酷爱家乡, 建设家乡的骄傲的思想感情。所以我们用
银龙鱼的饲养稍快的速度演唱这首歌曲时，建议用富有弹性的声音演唱。
（设计意图：通过这两次对比，总结出：同一首歌曲，用不同的速度来演唱，它所表达的音乐心情也是有差异的。）
三, 创建表现
糖醋鲤鱼是哪里的名菜
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论