网络语言之我见-精选文档
网络语言之我见
“网络语言”是近年来流行的新兴词汇，它作为一门新的语言被越来越多的学生使用和接受。这是因为我们正处于一个全新的信息时代。在这个时代，网络成为一种快速便捷的信息传递方式，逐渐成为我们生活中的一个重要组成部分。在网络技术、网络文化蓬勃发展的同时，催生了这门新的语言。尤其是在如今的大学校园里也蔚然成风。然而，网络语言的迅速发展在语言界却兴起了轩然大波，众人对网络语言的态度褒贬不一。
王红梅的《论大学生语言学习与语言素质培养》中认为“高校应重视大学生对祖国语言的情感，增强语言规范意识，弥补学生语言文字基础知识方面的不足，提高语言表达能力，让他们的语言文字素质能够适应时代和社会”。贺玉婷的《加强大学生语言运用能力培养的思考》中认为,“英语学习要注重语言运用能力的学习”。李观仪认为,“语言能力必须建立在语音、语法、词汇三者综合的基础上，学习者必须既能正确而顺利地理解所学外语，又能自然而灵活地运用所学外语来表达自己的思想，这样才能真正地掌握语言能力。兼有这样的语言能力才能在实际交际中应付自如”。钟华和樊葳葳认为,“语言能力从知识角度看包括语音、语法和词汇三方面的知识，从技能角度看包括听、说、读、写、译五种能力,”等等。
综合上述观点，笔者认为，不管是外语还是国语、不论是文言
文还是白话文、不论是唐诗还是宋词抑或元曲，就其本质都是人们互相沟通、表达情感的一种工具，关
键在于使用的人们对文字的驾驭能力，通过文字的排列组合是否能准确地表达出作者或发言者想要表达的意思，以及该语言不能脱离其使用的特定环境,
网络语言也不例外。那么作为一门新兴的、具有强烈时代感的语言，网络语言与我们平时惯用的语言表达有哪些共同之处，又有
哪些特征，特别是针对我们高职学院大学生该如何正确使用网络语言呢?在此笔者谈谈自己的一些看法。
一、网络语言与日常语言的联系
网络语言与日常语言同样都是发言者或者写作者的意思表达，同样都是人们沟通感情、发表看法的载体。网络语言来源于我们的日常用语，反过来网络语言也在慢慢地渗透到我们的日常用语中来。比如说：黑客又称骇客，指在电脑领域有特殊才能或技巧的人。这类人运用自己的才能或技巧，要么是专门检测系统漏洞，要么有可能做有违道德或法律的事。根据黑客的说法，又引申出了红客这个词汇，它是指具有民族主义倾向的中国网络技术爱好者，与黑客相对。
同时，网络语言的表达也依赖于发言者对文字的驾驭能力,
时下有人认为网络语言是对传统语言的破坏甚至是亵渎，对网络语言一概否定。对这种观点笔者不敢
苟同，网络语言的泛滥有其消极影响的一面，但从某种程度上来说，网络语言也是对传统汉
语的一种有益的补充。它的出现更多地丰富了人们情感表达方式,
甚至有的时候来得更加诙谐、简洁、表达的情感更加强烈。比如“小强”一词源自周星驰《唐伯虎点秋香》中的那只蟑螂，在网络语言中泛指生命力特别顽强的人。再比如“汗”这个字在网络语言中表示惭愧、无可奈何之意。衍生词有：暴汗、大汗、汗死、瀑布汗、暴雨梨花汗等。像这些用词都是我们日常生活中一些用语演化而来的。
二、网络语言的特征
漫反射(一)出现大量的谐音词。网络语言中的一个重要特点是数字发挥着重要的作用。如01925：你依旧爱我。03456：你相思无用。再如【r】=are,【b】=be/bee,【c】=see,【o】=oh,【oic】=(ooh,I See),【icq】=(I seek you)等等。
(二)“网虫”们随机使用的但已被圈内公认的各种缩略词。这些缩略语的来源主要是公认的缩写词汇，电传、传真英语的缩略符号或用数字代替字母缩合词。
如:USA,HK(Hongkong),bf(boyfrtiend);gf(girlfriend);pls(p lease),Xmas(Christmas),F.O.C.(free of最新中学生广播体操
charge),stu(student)?L8R(later);b4(before),cu2(See you,too);IMO(in my opinion)以我愚见;ROTFL(rolling on the floorlaug hing)笑得直不起腰来，一般用作旁注;PMFJI(pardon me for jumping in)请原谅我冒昧插入;TIA(thanks in advance)预先致谢。诸如此类，不胜枚举。
(三)大量运用表情符号(emoticon)。例如：表示肢体语言的
符号，例如【T-T】代表流泪,【∧_∧】代表欢呼,【:()不开心，嘴巴向下弯着；等等。网络上还有表示言语行为的符号，如:
【//sigh】(叹气的动作)、【//admire】(羡慕的表情)、【//grin】(咧嘴笑)、【//comfort】(安慰)。在一个词前面加上“//”,
就把该词变成了一种言语行为。
新奇有趣的网络用语在我们的日常生活中已经屡见不鲜，网络语言在某些方面确实显得标新立异、夸张幽默。“年轻人”成“小P孩”了,“东西”成“东东”了，被蚊子咬就成“新蚊连啵”了。还有部分网络语言是需要有一点“背景知识”的，比如前面我们举例的“小强”就是因周星驰的一部电影才成了蟑螂
网上消费投诉的代名词,“打酱油”是因为广州电视台的一次街头采访而流传进来的，意思是“与我无关”等。
国内化妆学校排名三、网络语言的这些特点形成的主要原因
(一)易于输入和谐音的关系，一些数字的组合被赋予了特殊的意义。
(二)网络交际过程中为了加快交流的速度，在用汉语拼音输入法进行汉字输入时，一般不进行选择，而是在当前输入法默认
的情况下就按了回车键，于是导致了一些有趣的谐音怪词的诞生，在网络这个特定的环境中被赋予了新的生命力而广泛流传开来。
陶渊明名句(三)由于网络是一个虚拟的空间，人与人之间还不能够实现面对面的交谈，所以一些字母、数字和特殊符号的组合就被用来表达喜怒哀乐等等情感。由于这些符号的组合形象生动，被大多
怎么查自己被录取了数人所接受，所以在约定俗成以后，发展成为了网络语言中一个重要的补充体系。
四、高职学院大学生如何正确使用网络语言
网络语言在传统语言的基础上，通过谐音、简拼、动作化、文言化而形成了独有的具有无厘头风格的语言系统。它们简洁、形象、戏谑、夸张，这恰恰是当代大学生追求效率、张扬个性、展现自我特性的一种表现形式。正是基于网络语言的这些特点，使其在大学校园里大行其道。但我们也应该看到在网络语言大行其道的同时，它势必会给我们的传统语言造成或大或小的影响。尤其对于高职院校这种特殊教育层次的大学生，他们有更强的实践操作能力，并展现了许多不同于其他教育层次的大学生的
特点。不少高职学院大学生为追求时髦把网络语言率先带到了现实生活中，从而造成了语言系统的用词混乱。尽管这些语言没有进入词典，但其影响力却日益增大，许多人脱口而出，运用得极为娴熟，以致许多人形成了使用习惯，甚至造成当代大学生文学素养的下降。此外，错字、别字、错词的泛滥对于那些思想知识还处于形成阶段的高职学院大学生来说也是极为不利的。
因此，在对待网络语言的问题上，作为一名高职学院的教师，既要看到自主能力较强的学生使用网络语言给校园文化乃至语言文化带来新的生机与活力的积极一面，也要看到它对我们的传统语言造成了一定的负面影响。为避免由于一些网络语言与传统语言的混用，而导致现在校园中网络语言泛滥，高职学院大学

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